下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.液氮——冷凍麻醉 B.一氧化碳——作燃料
C.稀有氣體——做電光源 D.干冰——用作人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
|
| A. | 原子是一切變化中最小粒子 |
|
| B. | 在化學(xué)變化中分子不改變 |
|
| C. | 溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快 |
|
| D. | 鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B都由兩種元素組成,且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).
![]()
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A ,B .
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:② ;
③ 。
(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的的是( )
A.要制取2 g氫氣,用56 g生鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)
B.由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物
C.不銹鋼的抗腐蝕性好,可用于制造醫(yī)療器械
D.用肥皂水可區(qū)別硬水和軟水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明將氫氧化鈉溶液與硝酸鋇溶液混合,發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象。一段時(shí)間后,他再次取敞口放置的上述兩種溶液進(jìn)行混合,結(jié)果出現(xiàn)了白色沉淀。用化學(xué)方程式解釋上述現(xiàn)象。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
新華網(wǎng)報(bào)道2008年11月14日6時(shí)10分,上海商學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi),幾名大學(xué)生慌不擇路從6樓跳下,導(dǎo)致傷亡事故發(fā)生。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí),并學(xué)會(huì)遇到火災(zāi)時(shí)如何逃走。當(dāng)樓房下層起火,火勢(shì)兇猛無(wú)法撲滅時(shí),下列逃生措施中正確的是
①沿樓梯迅速下樓 ②用濕毛巾堵住口鼻 ③匍匐前進(jìn),尋找安全出口
④迅速轉(zhuǎn)移到陽(yáng)臺(tái),用繩索下墜 ⑤跳樓
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在
下列實(shí)驗(yàn)操作(或措施)與理由的關(guān)系中,正確的是( 。
A.做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),向水中加入少量氫氧化鈉溶液——?dú)溲趸c是催化劑
B.探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量——充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
C.實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入碎瓷片——加快蒸餾速度
D.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集——防止收集到氣體不純
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是( )
A、較
多量液體加熱——燒杯
B、盛放固體藥品——細(xì)口瓶![]()
C、少量試劑的反應(yīng)——試管
D、吸取和滴加少量液體——膠頭滴管
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體,下圖為該反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說(shuō)法中,不正確的是
A.分子在化學(xué)變化中可分
B.此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
C.原子在化學(xué)變化中不可分
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1
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