下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是
A．N B．CO C．N2 D．Fe
科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市泰山區(qū)五四制九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題
廚房中有下列物質：①食鹽②面粉③豆油④白糖⑤料酒，將它們分別放入適量的水中，充分攪拌，不能形成溶液的是
A．②③⑤ B．②⑤ C．①④⑤ D．②③
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南通市海安縣初三上學期12月調研測試化學試卷（解析版） 題型：探究題
（6分）有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質中的一種或幾種組成。查閱資料得知：CuO+H2SO4===CuSO4+H2O。
某同學為了探究它的成分，按如下步驟進行實驗。
（1）先對實驗做了如下設想和分析。取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實驗中可能出現的現象與對應結論如下表所示(表中未列出所有情況)。請完成下表。
燒杯中可能出現的現象 | 結 論 |
①有黑色不溶物，無氣泡逸出，溶液不變色 | 只含 C |
② | 含 C、CuO |
③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色 | 含 |
（2）通過實驗及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物。
（3）為了進一步探究C、CuO的性質，他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗。
實驗1：將此粉末敞口在空氣中充分灼燒，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應完全后，靜置。燒杯中 (填“有”或“無”)不溶物，溶液呈 顏色。
實驗2：將此粉末隔絕空氣加熱，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，靜置。燒杯中出現不溶物，則該不溶物中一定含有 ，可能含有 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省初三上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題
（4分）寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明基本反應類型：
（1）電解水 ，（ ）
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱 ，
（3）二氧化碳與氫氧化鈉反應，生成了碳酸鈉和水 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省初三上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題
（14分）下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，根據所學知識回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱：a ；b
（2）從上圖中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應選用圖中的 （填字母）。小彭同學設計了如下圖裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現象是 ；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為 ；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明 。
（3）實驗室若用裝置E收集H2，氣體應從導管的 （填“d”或“e”）端進入。
（4）若制取的O2用B裝置制取的反應原理 ，用F裝置排水法收集，請將圖F補畫完整（直接在圖中畫出）。
（5）化學興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質量分數的稀鹽酸，使之與樣品充分反應（雜質不參加反應）。隨著反應進行，加入稀鹽酸的質量與反應得到氣體的質量變化關系如圖所示
請計算樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省初三上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
在密閉容器中盛有6克碳和18克氧氣，加熱使它們充分反應后，容器內的氣體是
A、CO2和O2 B、CO C、CO2和CO D、CO2
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市初三上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題
控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，更好使化學反應為人類造福．
（1）元素周期表中鋁元素的信息如圖所示，其相對原子質量為 ．
化學反應中該原子容易 (填“得到”或“失去”)電子；
（2）鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在，Al2O3屬于 (填字母序號)．
A．單質 B．氧化物 C．金屬 D．混合物
（3）工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁，化學方程式為2Al2O3 
4Al+3O2↑，屬于基本反應類型中的 反應．
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科目：初中化學 來源：2014-2015山東省濱州地區(qū)初三上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題
下圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。由圖可知：
（1）當溫度為30℃時，硝酸鉀的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度。
（2）當硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可用 法提純硝酸鉀。
（3）硝酸鉀、氯化鈉都屬于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質。
（4）10℃時，將12g硝酸鉀加入50g水中不斷攪拌，形成溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液質量為 。
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