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5．下列物質在氧氣中燃燒，產生大量白煙的是（　�。�
A．鐵絲B．木炭C．硫粉D．紅磷

分析 A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
B、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
C、根據硫粉在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
D、根據紅磷在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項錯誤．
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項錯誤．
C、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項錯誤．
D、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列操作或現象與分子特性對應關系不正確的是（　�。�
選項操作或現象分子特性
A氣體可壓縮儲存于鋼瓶中分子間有間隙
B物體的熱脹冷縮分子的大小是可以變化的
C濕衣服晾干分子是運動的
D1滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學用語是國際通用的化學語言．下列化學符號及含義正確的是（　　）
A．2H--1個氫分子B．$\stackrel{+2}{Mg}$--1個鎂離子
C．2NO2--2個二氧化氮分子D．Na2+--1個鈉離子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：
（1）氯化鉀的相對分子質量為74.5．
（2）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？（結果保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．神奇的化學變化--光合作用與燃燒反應
如圖為光合作用和木柴燃燒過程中，部分物質參與循環(huán)的示意圖．

請據圖并結合你學過的知識，回答下列問題：
（1）從物質組成的角度看，葡萄糖和纖維素均屬于有機物（填“無機物”或“有機物”）．
（2）從物質轉化的角度看，光合作用及葡萄糖轉化為纖維素屬于（填“物理”或“化學”）的化學變化．光合作用的化學方程式為6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光照}$C6Hl206+6O2，碳不完全燃燒的化學方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
（3）從能量轉化的角度看，綠色植物光合作用時能量轉化的方式是光能轉化為化學能，而木炭燃燒時能量轉化的方程式是化學能轉化為內能．
（4）在圖中光合作用與燃燒反應過程中參與循環(huán)的元素有C、H、O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．掌握一些安全知識和緊急滅火措施，能減少或避免火災，下列做法正確的是（　　）
A．電器著火，迅速切斷電源
B．沼氣池清理作業(yè)前進行燈火試驗
C．室內起火，迅速打開所有門窗通風
D．夜間發(fā)現液化氣泄漏，開燈進行檢查

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．今年6月1日生效的《北京市控制吸煙條例》被稱為史上最嚴控煙條例，香煙中的煙氣中所含的尼古丁（化學式為C10H14N2）對人體的毒害作用非常大，試計算：
（1）尼古丁的相對分子質量為162；
（2）尼古丁中氫元素和氮元素的質量比為1：2（填最簡整數比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．我國已禁止在公共場所吸煙，因為香煙燃燒會產生有毒物質，影響吸煙者和被吸煙者的健康，被動吸“二手煙”是因為（　�。�
A．分子在不斷運動B．分子體積很小C．分子質量很小D．分子間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，按要求回答問題．
材料：
（1）氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
（2）加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物能制取氨氣．
（3）濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色．
（4）氨氣遇到氯化氫氣體在空氣中冒白煙（生成NH4Cl固體）．
【基礎實驗】圖1是制取和收集氣體的部分裝置．

（1）若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置是A，化學方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（2）檢驗氨氣集滿的方法是用濕潤的紅色石蕊試紙，放在集氣瓶口，如果試紙變藍，則證明已滿，圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．
（3）還可以利用B裝置，向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣，則注入濃氨水的量至少要足量．
【探究實驗】某化學興趣小組對氨氣的性質進一步探究．
【提出問題】（1）氨氣顯堿性嗎？（2）氨水顯堿性嗎？
【實驗驗證】該興趣小組的同學根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由無色酚酞試液浸潤的干燥紙質小花進行圖2中A所示的三個實驗；
【實驗現象】實驗Ⅰ和Ⅱ紙花不變色，實驗Ⅲ紙花變紅
【實驗結論】（1）氨氣不顯堿性，（2）氨水顯堿性（填“顯”或“不顯”）．
【查閱資料】圖2中B是同學們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況．
【交流反思】
（1）從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因氨氣溶于水，電離出自由移動的氫氧根離子；
（2）小軍向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴稀鹽酸，小花紅色逐漸消失，發(fā)生反應的化學方程式為NH3+HCl═NH4Cl；
（3）根據探究結論可知，能用于干燥氨氣的干燥劑是AC（填序號）．
A．生石灰    B．濃硫酸    C．堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物）
【拓展探究】
已知相對分子質量越大，分子的運動速率越�。撆d趣小組增加了如圖3所示的探究實驗，在U型管A、B兩端同時塞入蘸有試劑的棉花，則U型管內產生的現象應為生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．

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