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現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應；如果把Y、Z分別放入到硝酸銀溶液中，Y表面有銀析出，而Z沒有變化，判斷X、Y、Z的金屬活動性順序（　�。�

A.X＞Z＞Y B.Y＞X＞Z C.X＞Y＞Z D.Z＞Y＞X

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2020年北京市順義區(qū)中考二模化學試卷 題型：單選題

關(guān)于電解水的實驗。下列說法正確的是

A.該實驗所用的水越純凈越好

B.正負兩極的氣體體積比為2：1

C.該實驗說明水由氫原子和氧原子構(gòu)成

D.通過該實驗可確定水由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學 來源：2020年山東省濟南市歷下區(qū)中考二模化學試卷 題型：單選題

綠色化學又稱“清潔化學”、“環(huán)境友好化學”，其核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。反應原料應符合“5R”原則，其最理想的化工生產(chǎn)方式就是   反應物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，實現(xiàn)原料原子的“零排放”。下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）

A. 地溝油經(jīng)處理轉(zhuǎn)化為航空煤油，能變廢為寶

B. 廢舊金屬回收循環(huán)利用，可節(jié)約能源和資源

C. 拒絕使用一切塑料制品，避免產(chǎn)生白色污染

D. 侯德榜創(chuàng)立聯(lián)合制堿法，優(yōu)化了純堿生產(chǎn)工藝

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市2019-2020學年九年級下學期5月第二次月考化學試卷 題型：單選題

化學思想方法，對于學好化學起著重要的作用，下列說法正確的是（　　）

A.水銀溫度計中汞柱上升，因為分子間有間隙

B.對比：合金與組成它的金屬相比，硬度增大、熔點升高

C.推理：中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的一定是中和反應

D.歸納：有機玻璃、合成橡膠、滌綸都是有機合成材料

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科目：初中化學 來源：2018年福建省龍巖市漳平市中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

水是生命之源，請回答有關(guān)水的下列問題：

（1）電解水實驗如圖所示：

①與②中所得氣體的體積比約為_____。該反應的微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應微粒的示意圖_____。

（2）“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器。其凈水原理如下圖：

①過濾網(wǎng)可去除_____（填“可溶性”或“難溶性”）雜質(zhì)。

②抗菌活性復合濾料中有活性炭、離子交換樹脂等。活性炭所起的是_____作用。離子交換樹脂能去除原水中的鈣離子，鈣離子的符號是_____。

（3）如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請結(jié)合圖示回答下列問題：

①p點的含義是_____。

②室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是_____。

③將t3℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的由大到小的關(guān)系是_____。

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科目：初中化學 來源：2018年福建省龍巖市漳平市中考一模化學試卷 題型：單選題

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的必要條件。下列實驗操作中，正確的是( )

A.給液體加熱 B.滴加試劑 C.讀取液體體積 D.移走蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市2019-2020學年九年級下學期５月月考化學試卷 題型：單選題

PLA是一種新型可降解塑料，能有效緩解塑料垃圾造成的白色污染。已知PLA由碳、氫、氧三種元素組成，為了測定7.2g PLA樣品中氧元素的質(zhì)量，某化學興趣小組進行了以下探究。

（實驗設計）查閱資料，無水硫酸銅遇水由白色變成藍色。

將7.2g PLA樣品充分燃燒，分別吸收燃燒產(chǎn)物并通過清晰可見的現(xiàn)象檢驗吸收是否完全，正確連接裝置，測得實驗數(shù)據(jù)如下表：

裝置

乙

丙

丁

戊

實驗前質(zhì)量/g

160

150

150

100

實驗后質(zhì)量/g

163.6

150

163.2

100

有關(guān)該實驗，下列說法正確的是（ ）

A.裝置正確的連接順序是：甲→乙→丙→丁→戊

B.實驗中干燥純凈的氧氣可以換成干燥的空氣

C.7.2g PLA樣品中含有3.2g 氧元素

D.PLA中碳氫元素的原子個數(shù)比為9：1

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市2019-2020學年九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

下列實驗設計能達到實驗目的是（　　）

A

B

C

D

實驗設計


 


 


 


 

實驗目的

驗證二氧化碳與水反應生成碳酸

證明鐵生銹是水和

氧氣共同作用的結(jié)果

探究可燃物燃燒的條件

探究分子間有空隙

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2020年山東省青島市西海岸新區(qū)（黃島區(qū)）九年級下學期期中（一模）化學試卷 題型：實驗題

化學學習小組在實驗室中利用下圖所示裝置制取氣體。


 

請回答下列問題:

（1）寫出圖中儀器②的名稱_____________。

（2）實驗室用雙氧水制取并收集純凈的氧氣所選擇的裝置是_________（填序號）,請寫出該反應的化學方程式______。

（3）實驗室中選擇B裝置作為制取二氧化碳裝置，優(yōu)點是______。若用G裝置收集二氧化碳則應從哪一端進氣______（填序號a 或b）。

（4）圖2是分離氫氣和二氧化碳氣體的裝置，若某同學想要得到純凈的氫氣則應該打開開關(guān)______ （填序號A或B），關(guān)閉開關(guān)_______（填序號A或B）,請寫出用該裝置得到純凈二氧化碳的化學反應方程式_________。

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