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“對蠟燭及其燃燒”的探究
探究步驟.
步     驟對現(xiàn)象觀察及描述分析現(xiàn)象、結(jié)論
1.點燃前
2.點燃時
火焰上方罩一個干而冷的燒杯
火焰上方罩內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯
3.熄滅后
考點:蠟燭燃燒實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學探究
分析:反應前觀察反應物的顏色,狀態(tài)等物理性質(zhì);反應過程中觀察燃燒時的現(xiàn)象,反應后觀察生成物的物理性質(zhì)或化學性質(zhì).
解答:解:
1、點燃前,蠟燭一般呈圓柱體,白色或紅色,有燭芯.
2、點燃時,燃著時,火焰呈淡黃色,分層;在火焰上方罩一個干燥的玻璃杯,玻璃杯內(nèi)有水霧出現(xiàn),說明蠟燭燃燒生成水;火焰上方罩內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯,石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒生成二氧化碳;
3、熄滅后,火焰熄滅后有一股白煙上升,蠟燭變短,白煙是石蠟蒸汽冷凝產(chǎn)生的石蠟固體.
答案:
1、蠟燭一般呈圓柱體,白色或紅色,有燭芯
2、燃著時,火焰呈淡黃色,分層;蠟燭的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分,外焰溫度最高.
玻璃杯內(nèi)有水霧出現(xiàn),說明蠟燭燃燒生成水;
石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒生成二氧化碳;
3、火焰熄滅后有一股白煙上升,蠟燭變短;白煙是石蠟蒸汽冷凝產(chǎn)生的石蠟固體.
點評:學會觀察實驗的正確方法,從反應前,反應中,反應后進行觀察,不要放過反應中的細節(jié)現(xiàn)象.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、少年兒童不能盲目吃各種營養(yǎng)補品
B、深埋含鎘、汞的廢舊電池
C、食品添加劑都對健康有害,應禁止使用
D、盡量不要使用鋁制餐具,因為鋁在人體內(nèi)積累過多會引起智力下降、記憶力衰退和老年癡呆

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、高錳酸鉀受熱能放出氧氣,所以高錳酸鉀中含有氧分子
B、分離液態(tài)空氣可以得到氧氣,所以空氣中含有氧分子
C、二氧化碳可以由碳和氧氣反應產(chǎn)生,所以二氧化碳中含有氧分子
D、水電解可以產(chǎn)生氧氣和氫氣,所以蒸餾水中含有氧分子和氫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)鎂帶在氧氣中燃燒
 
;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(3)高錳酸鉀受熱分解
 
;
(4)氧化汞受熱分解生成汞和氧氣
 
;
(5)一氧化碳燃燒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人及一切生物生存所必須的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關(guān)水的一些知識.請你回答:

(1)如圖是電解水實驗裝置.請寫出水在通電條件下反應的化學方程式
 
.寫出檢驗正極氣體的方法:
 
;負極氣體為10mL,則正極氣體為
 
mL;則如圖電解水實驗的結(jié)論是
 
;
 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),我們可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.其中凈化程度最高的方法是
 

(3)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
 
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),該操作在實驗室中進行時,多次操作仍然渾濁的原因是:
 

(4)生活中怎樣簡便快捷的區(qū)別硬水和軟水:
 
,生活中常通過
 
的方法降低水的硬度.某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實驗操作示意圖.

(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
 
 
、量筒.
(2)請你指出圖中一處錯誤操作,并分析該操作可能造成的后果
 

(3)圖②、圖③表示的操作步驟分別是
 
 
.配制時需稱量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL)(水的密度為1g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:

地殼中含量最多的元素是
 
   含量最多的金屬是
 
空氣中含量最多的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了驗證銅和銀的金屬活動性,把銅絲放入硝酸銀溶液中.該反應的化學方程式為
 
;該反應為
 
.實驗現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號的意義:
①H
 
 
; ②H2
 
、
 

③7H2O
 
;   ④4Al
 

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