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(2011?寶坻區(qū)一模)生活處處有化學.下列做法不合理的是( )
【答案】分析:A、根據(jù)可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷.
B、根據(jù)滅火的原理判斷.
C、根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)和用途判斷.
D、根據(jù)胃酸的成分,以及氫氧化鋁或氫氧化鎂或小蘇打呈弱堿性判斷.
解答:解:
A、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸,開燈會產(chǎn)生電火花,引燃混合氣體,有發(fā)生爆炸的危險,所以錯誤.
B、炒菜時,油鍋不慎著火迅速蓋上鍋蓋,可以隔絕氧氣或空氣,破壞燃燒的條件,能達到滅火的目的,所以正確.
C、氫氧化鈉能與油脂發(fā)生水解反應(yīng),生成可溶性的物質(zhì),故能用含有氫氧化鈉的清潔劑除去爐灶上的油污,所以正確.
D、胃酸的成分是鹽酸,氫氧化鋁或氫氧化鎂或小蘇打呈弱堿性,對人體無害卻能中和鹽酸,所以正確.
故選A.
點評:.化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識,是中考熱點之一,在學習過程中要理論聯(lián)系實際,在實踐中領(lǐng)會知識,運用所學知識去解決實際問題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2011年天津市寶坻區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?寶坻區(qū)一模)質(zhì)量相同的鎂、鐵、鋅三塊金屬,______所含的原子最多,它們分別與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時,生成氫氣由少到多的順序是______.

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科目:初中化學 來源:2011年天津市寶坻區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?寶坻區(qū)一模)小亮同學收集到一瓶渾濁的河水,他想模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下圖所示.請回答以下問題.

(1)操作①的名稱是______,該操作中用到的玻璃儀器 有漏斗、燒杯和______.
(2)小亮分別取等量的蒸餾水和液體D于兩個試管中,分別滴入等量肥皂水,振蕩,觀察到液體D中的泡沫較少且有較多的浮渣產(chǎn)生,說明液體D是______ 水(選填“軟”或“硬”).
(3)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用下列哪個裝置______ (填標號)

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科目:初中化學 來源:2011年天津市寶坻區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?寶坻區(qū)一模)下圖是實驗室常用的氣體制取和收集裝置,請你回答下列問題:

(1)寫出實驗儀器a的名稱:______.
(2)實驗室制取氧氣可選用A和D組合一套裝置,裝置中試管口略向下傾斜的目的是______,寫出實驗室制氧氣的化學反應(yīng)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學 來源:2011年天津市寶坻區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?寶坻區(qū)一模)運用下圖的溶解度表與溶解度曲線回答下列問題:
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
(1)B是______的溶解度曲線;
(2)60℃時,100g水中加入100g硝酸鉀,所得溶液是______(填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時,所得硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______;當60℃的該溶液降溫到30℃時,析出晶體的質(zhì)量為______g.
(3)當A的溶液從t1℃升高t2℃時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將______(選填“變大”或“變小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源:2011年天津市寶坻區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?寶坻區(qū)一模)鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加元素.鐵中加入鉻,當鉻的含量達12%以上時,就成為不銹鋼,在氧化環(huán)境中它的表面可以生成鈍化膜,有很高的耐腐蝕性.請回答下列問題:
(1)鐵生銹的主要原因是鐵與______直接接觸.
(2)不銹鋼是______(填“純凈物”或“混合物”).
(3)相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入足量相同濃度的稀鹽酸中,現(xiàn)象如下:
金屬CrMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
①從上述探究實驗得知,上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是______.
②請你判斷:Cr______(填“能”或“不能”)跟氯化銀反應(yīng).

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