| A. | 此反應有單質生成 | B. | 該反應屬于分解反應 | ||
| C. | 可表示2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O 的反應 | D. | 可表示CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2CO的反應 |
分析 A、生成的兩個分子構成相同,屬于同種物質的分子;該分子由兩種不同的原子構成,屬于化合物的分子;
B、反應的反應物有兩種,一種為不同種原子構成的化合物分子,另一種為原子直接構成的單質類物質,而反應生成物只有一種由不同種原子構成的兩個同種分子;
C、反應2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O中,反應物H2和O2都屬于同種元素組成的單質,且生成物H2O的分子為3個原子構成的分子;與圖示反應多處不相符;
D、反應CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO中,反應物CO2屬于不同種元素組成的化合物且該物質分子可用圖中分子微觀結構圖表示、C屬于同種元素組成的單質且由原子直接構成,生成物CO的分子由2個不同種原子構成,也與圖中分子微觀圖一致,該反應與圖示反應一致
解答 解:A、生成的分子由不同種原子構成,屬于化合物分子,生成物為化合物,反應沒有單質生成,故A不正確;
B、分解反應為一種物質分解生成多種物質的反應,而該反應卻是由兩種物質化合生成一種物質的化合反應,故B不正確;
C、圖示反應為一種化合物與一種單質發(fā)生反應,生成一種化合物且該化合物的分子由2個原子構成;這與反應2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O并不相符,因此該微觀圖不能表示該反應,故C不正確;
D、由微觀圖所示的反應可知,反應為3個原子構成的化合物分子與一種由原子直接構成的單質發(fā)生反應,生成一種由2個不同種原子構成的化合物分子;微觀圖所示的反應與CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO反應特點相符,可以表示該反應,故D正確.
故選:D.
點評 由同種原子構成的分子為單質的分子,所構成的物質為單質;由不同種原子構成的分子為化合物的分子,所構成的物質為化合物
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 鐵絲可在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱 | |
| B. | “Fe2[FeO4]”是一種紅色固體,能與NaOH溶液反應 | |
| C. | 鐵與氧氣的反應既屬于化合反應,又屬于氧化反應 | |
| D. | “Fe2[FeO4]”中+2價鐵和+3價鐵的原子個數(shù)比為1:2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 二氧化硫是空氣污染物 | B. | 氮氣在空氣中體積分數(shù)最高 | ||
| C. | 稀有氣體不能與任何物質發(fā)生反應 | D. | 食物變質是緩慢氧化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 硬水與軟水可用肥皂進行鑒別 | |
| B. | 地球上的淡水資源有限,我們必須節(jié)約用水 | |
| C. | 水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾以及蒸餾等 | |
| D. | 為給水中的生物提供養(yǎng)分,可將生活污水直接排入河中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 催化劑的化學性質會在化學反應后發(fā)生改變 | |
| B. | 使用催化劑能改變化學反應的速率 | |
| C. | 使用催化劑可以增加生成物的質量 | |
| D. | 任何化學反應都需要催化劑 |
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