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5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．利用活性炭吸附冰箱中的異味
B．將二氧化碳加壓降溫制成干冰
C．利用玻璃刀將玻璃裁成兩半
D．石灰水露置在空氣中表面形成一層白膜

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、活性炭吸附冰箱中的異味過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、將二氧化碳加壓降溫制成干冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、玻璃刀將玻璃裁成兩半過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、石灰水露置在空氣中表面形成一層白膜過程中有新物質(zhì)碳酸鈣生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中編號儀器名稱：a．導(dǎo)管、b．水槽．
（2）利用上圖所示裝置，采用以下組合不能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是A（填字母序號）．
A．用①③制取氧氣      B．用②⑤制取氧氣
C．用②④制取二氧化碳      D．用②③制取氫氣
（3）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀在裝置①中制氧氣，裝置應(yīng)做的一點(diǎn)改動是在試管口放一團(tuán)棉花，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
收集一瓶氧氣，供圖⑥實(shí)驗(yàn)使用．其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶底部少量水的作用
是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（4）小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)，如圖Ⅰ和Ⅱ．改進(jìn)后的裝置Ⅱ與裝置②相比，優(yōu)點(diǎn)是廢物利用，節(jié)約資源，還可控制反應(yīng)速率．
實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取氫氣，銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為鋅粒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.45g裝入大試管中加熱制取氧氣，待恰好完全反應(yīng)后，將試管冷卻后得到2.49g固體物質(zhì)，試計算：
（1）制得氧氣多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說法不正確的是（　�。�
A．氮?dú)獬Ｗ鞅Ｗo(hù)氣，因氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B．銅絲用于制導(dǎo)線，因銅有良好的導(dǎo)電性
C．干冰可人工降雨，因干冰升華吸收熱量
D．氧氣可用于煉鋼，因氧氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法不正確的是（　�。�
A．可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒
B．森林發(fā)生火災(zāi)，可砍掉部分樹木，形成隔離帶
C．圖書檔案或精密儀器起火宜用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
D．不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用濕抹布來滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪消融B．西瓜榨汁C．石蠟熔化D．木材燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．徐州市推行的“學(xué)講”課堂上，“鉚慧”組的同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識講出了以下幾種測量20℃時10g食鹽固體體積的方案，你認(rèn)為正確的方案是（　　）
A．食鹽固體加熱熔化后倒入量筒中，讀出其體積
B．食鹽固體研磨成粉末狀后倒入量筒中，讀出其體積
C．食鹽固體加入到盛有20℃水的量筒中，測量其體積變化
D．食鹽固體加入到盛有20℃飽和食鹽水的量筒中，測量其體積變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．水是生命之源，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源．
（1）利用沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水．利用活性炭的吸附性凈化水．
（2）生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成．
（4）下列做法符合節(jié)約保護(hù)水資源的是B（填序號）．
A．用流水洗衣服   
B．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中
C．工業(yè)污水直接壓入地下，造成地下水污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請完成下列有關(guān)化學(xué)式的計算：
（1）H2SO4的相對分子質(zhì)量98．
（2）三聚氰胺C3H6N6中，碳、氫、氮元素的質(zhì)量比6：1：14．
（3）C2H2OH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？[寫出計算過程]
（4）22g的CO2中，含有氧元素的質(zhì)量？[寫出計算過程]．

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