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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
實驗室中現有一種固體混合物,其中可能含有Fe(粉)、CuO、Cu(OH)2、AgCl四種物質中的兩種或多種.為研究其中成分,按下圖所示進行實驗,出現的現象如圖中所述.(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應,微溶物質不會成為沉淀)

試根據實驗過程和發(fā)生的現象判斷:
(1)產生的氣體B是(寫化學式)
 

(2)混合物A中,一定存在的物質是(寫化學式)
 

(3)若開始實驗前,甲同學發(fā)現固體混合物里混有少量黑色粉末,他認為固體中一定含有CuO,你是否同意這一判斷?
 
你的理由是
 

(4)寫出步驟①中一定發(fā)生的一個化學反應的方程式:
 
考點:物質的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:混合物組成的推斷題
分析:根據鐵和鹽酸反應會生成氫氣,氫氣不能使澄清石灰水變渾濁,氧化銅、氫氧化銅都會溶解在鹽酸中,形成藍色溶液,氯化銀、硫酸鋇不溶于稀硝酸等知識進行分析.
解答:解:鐵和鹽酸反應會生成氫氣,氫氣不能使澄清石灰水變渾濁,氧化銅、氫氧化銅都會溶解在鹽酸中,形成藍色溶液,氯化銀、硫酸鋇不溶于稀硝酸,固體混合物加入鹽酸會生成無色氣體B,氣體B不能使澄清石灰水變渾濁,分析混合物的成分,無色氣體只能是鹽酸和鐵粉反應生成的氫氣,所以混合物中一定含有鐵,過濾后得到藍色溶液,說明溶液中含有銅離子,所以混合物中一定含有銅元素,但是不能確定含有氧化銅,還是含有氫氧化銅,所以混合物中可能含有氧化銅、氫氧化銅,濾渣中加入稀硝酸,無明顯變化,所以混合物中一定含有氯化銀.
(1)固體混合物加入鹽酸會生成無色氣體B,氣體B不能使澄清石灰水變渾濁,分析混合物的成分,無色氣體只能是鹽酸和鐵粉反應生成的氫氣,所以產生的氣體B是H2;
(2)通過上面的分析,混合物中一定含有鐵、氯化銀,所以混合物A中,一定存在的物質是Fe、AgCl;
(3)常見的黑色粉末有:氧化銅、鐵粉、二氧化錳、木炭等,若開始實驗前,甲同學發(fā)現固體混合物里混有少量黑色粉末,就認為固體中一定含有CuO,該同學的想法是不合理的,鐵粉也是黑色的,所以固體中不一定含有CuO,含有鐵粉也是黑色的;
(4)步驟①中一定發(fā)生的反應是鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,
化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故答案為:(1)H2
(2)Fe、AgCl;
(3)不同意   鐵粉的顏色也是黑色;
(4)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
點評:在解此類題時,首先分析混合物中各物質的性質,然后結合題中的實驗現象確定各物質的存在性,最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為木炭還原氧化銅實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)盛裝C和CuO的試管中能觀察到的現象是
 
;
(2)酒精燈加網罩的目的
 

(2)如圖試管中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

飲用可樂時,小華對“二氧化碳的溶解性”產生了興趣,并進行了探究.
【查閱資料】二氧化碳能溶于水.在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳.二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學變化,發(fā)生化學變化的化學方程式:
 

【提出問題】在實驗室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?
【進行實驗】
(1)將蒸餾水煮沸后,置于細口瓶中,蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用.將蒸餾水煮沸的目的是
 

(2)制取二氧化碳,用向上排空法收集,驗滿后蓋上玻璃片,備用.檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是
 

(3)實驗①:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復多次.
實驗②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復多次至體積不再減少為止.反復交替推動注射器活塞的作用是
 

(4)記錄數據:
實驗編號抽取氣體的體積抽取蒸餾水的體積充分混合后,氣、液總體積
10mL空氣10mL20mL
10mL現制的二氧化碳10mL12mL
【得出結論】由上表所列數據可知,在實驗室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解
 
體積的二氧化碳.
【反思質疑】小芳對實驗②注射器內不能再溶的氣體產生了疑問:這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體?若收集二氧化碳時空氣未完全排盡,也可能導致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶,則實驗結論不可信.請你設計一個方案探究以上所得實驗結論是否可信.寫清操作步驟、現象及結論.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分析以下化學反應的微觀示意圖,并回答問題:

(1)  表示A物質的分子,則A物質的化學式為
 

(2)  表示B物質的分子,B物質中碳、氧元素的質量比是
 

(3)該反應前后涉及到的化合物共有
 
種.
(4)參加反應的兩種物質的分子個數比是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,在生活中用途廣泛.小濱同學設計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學性質.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】
實驗操作預期的實驗現象實驗結論
取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入
 
溶液變成紅色
 
【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】
實驗操作預期的實驗現象實驗結論
取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸
 
碳酸氫鈉能與酸反應
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
【現象】充分加熱后,大試管口有水珠出現,管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
【結論】碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
【猜想】生成的白色固體可能是:①NaOH    ②
 

實驗操作預期的實驗現象實驗結論
 

 
 

 
白色固體不是 NaOH,猜想②正確.
【驗證】(要求所選試劑不能用酸)
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶存放時間過長的氫氧化鈉固體,其中一部分已轉化成了碳酸鈉.現需用該藥品配制氫氧化鈉溶液.取6克該藥品,溶于13.7mL水中(水的密度為1g/cm3),然后慢慢地滴加溶質質量分數為7.4%的澄清石灰水,當用去10克澄清石灰水時,碳酸鈉恰好反應完全.計算:
(1)6克該藥品中碳酸鈉的質量;
(2)濾出沉淀后所得溶液的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①N2,②Fe2+,③2SO3,④
+2
Zn
SO4化學符號中,數字“2”表示一個離子所帶電荷的是
 
(填序號),表示一個分子中所含原子個數的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從下列物質中選擇填空(填序號)A.氮氣  B.酒精  C.生石灰  D.銅
(1)常用作食品包裝內干燥劑的是
 
    (2)實驗室中常用的燃料是
 

(3)能用來制作導線的是
 
         (4)常用作保護氣的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

同種元素組成的不同單質互稱為同素異形體,下列物質互為同素異形體的一組物質是( 。
A、氫氣與液氫
B、水銀與銀
C、氧氣與臭氧(O3
D、干冰與冰

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