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如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
取用液體
B、
讀取液體體積
C、
聞氣體氣味
D、
稱量NaCl質(zhì)量
考點(diǎn):液體藥品的取用,測(cè)量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法(招氣入鼻法)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、向試管中傾倒液體藥品時(shí),瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確.
B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確.
C、聞氣體的氣味時(shí),應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng),使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,圖中所示操作正確.
D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了,圖中所示操作錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3與MnO2的混合物12.5g制取氧氣,完全反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體質(zhì)量為8.66g.
(1)求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量;
(2)剩余8.66g固體中含有哪些物質(zhì)?質(zhì)量各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,并試驗(yàn)其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖,若產(chǎn)生的二氧化碳足量,試根據(jù)裝置圖填寫下面的實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象(1)-(3)寫化學(xué)方程式、(4)寫結(jié)論
(1)1
(2)11
(3)1
(4)1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管口不要對(duì)著人
B、實(shí)驗(yàn)要節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放回原瓶
C、取液后的試管,應(yīng)保持橡膠帽在上,不要平放或倒置
D、利用托盤天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量,一般準(zhǔn)確到0.1g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銀的導(dǎo)電性比銅的好,為什么電線一般用銅制而不用銀制?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖.

(1)A框?qū)?yīng)粒子名稱是
 
(填“原子”、“分子”或“離子”下同),過(guò)氧化氫的構(gòu)成粒子是
 

(2)原子得到或失去電子后形成離子,某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是原子.
②當(dāng)a=11時(shí),該粒子是
 
 (填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”),其符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是常用的(  )
A、溶質(zhì)B、溶劑C、溶液D、單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

前者屬于化合物后者屬于單質(zhì)的是( 。
A、空氣、蒸餾水
B、二氧化碳、氫氣
C、磷、冰
D、食鹽水、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

量取液體體積時(shí),視線與量筒內(nèi)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案