三聚氰胺化學式為C3H6N6)是一種化工原料,有輕微毒性,計算:
(1)三聚氰胺相對分子質(zhì)量: ;
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比: ;
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%) .
【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系;相對分子質(zhì)量的概念及其計算;元素質(zhì)量比的計算;元素的質(zhì)量分數(shù)計算;有關化學式的計算和推斷.
【專題】化學式的計算;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】(1)三聚氰胺的相對分子質(zhì)量=(碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù))+(氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù))+(氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù));
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比=(碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)):(氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù)):(氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù));
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=
100%.
【解答】解:(1)三聚氰胺的相對分子質(zhì)量=(12×3)+(1×6)+(14×6)=126;
(2)三聚氰胺中C:H:N的質(zhì)量比═(12×3):(1×6):(14×6)=6:1:14;
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)═
×100%≈66.7%.
故答案為:(1)126;(2)6:1:14;(3)66.7%.
【點評】本題主要考查學生運用化學式和元素的相對原子質(zhì)量進行計算的能力,注意計算的格式和數(shù)據(jù)準確性.
科目:初中化學 來源: 題型:
在山東電視臺的《生活幫》節(jié)目中,播報了某些網(wǎng)吧給通宵上網(wǎng)的學生提供磷酸可待因糖漿,使學生短時興奮,但長期服用會導致學生食欲減退、情緒易激動且吸食成癮的惡果。已知磷酸可待因的化學式為:C18H21NO3·H3PO4·H2O。試回答下列問題:(提示:CuSO4·5H2O的相對分子質(zhì)量計算式為:64×1+32×1+16×4+5×(1×2+16×1)=250)
磷酸可待因由 種元素組成;其相對分子質(zhì)量為 ;磷酸可待因分子中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下生活、學習經(jīng)驗,不能說明分子間有空隙的是( )
A.打氣筒將氣體壓縮
B.酒精和水混合后,總體積變小
C.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象
D.海綿能吸水
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科目:初中化學 來源: 題型:
某嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分的含量如下表所示,表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應理解為( 。
| 營養(yǎng)成分 | 鈣 | 磷 | 鐵 | 鋅 |
| 含量(mg/100g) | 600 | 520 | 6~11 | 3~7 |
A.離子 B.原子 C.元素 D.分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
“水足跡”(見圖)是指在日常生活中公眾消費產(chǎn)品及服務過程所消費的那些看不見的水,即水在生產(chǎn)和消費過程中踏過的腳印,下列水的認識不正確的是( )
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A.參與“水足跡”主題體驗活動
B.生活中使用無磷的洗滌劑
C.生活中改變不良的用水習慣,節(jié)約每一滴水
D.水有自凈的能力,未經(jīng)處理的生活污水可以任意排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效、百合中含有秋水仙堿,其化學式是C22H25NO6,下列說法正確的是( )
A.秋水仙堿有22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和6個氧原子構(gòu)成
B.秋水仙堿中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為22:25:1:6
C.秋水仙堿中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為66%
D.秋水仙堿的相對分子質(zhì)量為54
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述I和II都正確且有因果關系的是( )
| 選項 | 敘述I | 敘述II |
| A | 碳具有還原性 | 焦炭可以還原四氧化三鐵 |
| B | 分子之間有間隔 | 濃氨水和濃鹽酸接近時“空中生煙” |
| C | 人體碘元素攝入量不足 | 易患有骨質(zhì)疏松癥 |
| D | 二氧化碳不支持燃燒 | 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 |
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