下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述中錯誤的是（ ）
A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
C. 木炭在空氣中燃燒，產(chǎn)生紅色火焰，生成二氧化碳?xì)怏w
D. 鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼白光，生成白色固體
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中化學(xué) 來源：云南省昆明市呈貢校區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第五次月考化學(xué)試卷 題型：推斷題
A～I(xiàn)是初中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A為紅棕色粉末狀固體，B、D是組成元素相同的兩種氣體，G是生活中最常用的溶劑，D與G的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng)，F(xiàn)是密度最小的氣體。部分生成物和反應(yīng)條件已省略。請回答：
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______________________________________，該反應(yīng)__________（填“屬于”或“不屬于”）置換反應(yīng)。
（2）若E由三種元素組成，則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：____________________________。
（3）寫出物質(zhì)G轉(zhuǎn)化為F和H的化學(xué)方程式：___________________________。
（4）C物質(zhì)能在氧氣中燃燒，寫出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象：_______________。
（5）B、D組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是它們的________________不同。
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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級上學(xué)期第四章 碳和碳的氧化物4-1 碳的單質(zhì)-中考前訓(xùn) 題型：單選題
我國古代某些畫家、書法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色的原因是（ �。�
A. 碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
B. 炭黑具有很強(qiáng)的吸附能力
C. 部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)
D. 碳單質(zhì)不溶于水
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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省淮北市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期人教版化學(xué)第2單元《我們周圍的空氣》測試卷 題型：單選題
如圖是小徐用手掌總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的表示方法，手指上的物質(zhì)能與手掌心氧氣反應(yīng)。則下列說法正確的是( )
A. 鐵在空氣中燃燒，生成四氧化三鐵
B. 煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成
C. 磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，會污染空氣
D. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，能與所有的物質(zhì)反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省淮北市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期人教版化學(xué)第2單元《我們周圍的空氣》測試卷 題型：單選題
氧氣的實驗室制取與氧氣性質(zhì)實驗如下圖所示，其中正確的操作是（ �。�
A. 
制備 B. 
收集
C. 
驗滿 D. 
驗證氧氣性質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源：2019年北京市中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題
《是真的嗎》是一檔中央電視臺財經(jīng)頻道大型互動求證節(jié)目�，F(xiàn)在跟隨化學(xué)興趣小組來一場化學(xué)版的《是真的嗎》吧。網(wǎng)上傳言：把爆炸鹽(如圖1)在40?60度的熱水中完全溶解后，會使污漬像引爆廢舊建筑物一樣，在瞬間被瓦解。這是真的嗎?實驗：用爆炸鹽水溶液清洗滴加番茄汁的白布，白布上的番茄汁消失了。資料：市場上出售一種叫做爆炸鹽洗衣粉，主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3?3H2O2).
（提出問題）爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物是什么?
（猜想與假設(shè)）猜想1、Ca(OH)2 猜想2、Na2CO3 猜想3、H2O2
小明認(rèn)為爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物不可能是Ca(OH)2，理由是_______.
（實驗探究）
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 如圖2，加適量藥品一段時間后，用帶火星的木條伸入集氣瓶中 | a______ | 猜想2和猜想3正確。寫出②集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式c________ |
② | 從長頸漏斗再滴加稀鹽酸，一段時間后，向集氣瓶中傾倒適量澄清石灰水，震蕩 | b______ |
（實驗反思）在使用爆炸鹽溶液時應(yīng)防止其失效，與下列物質(zhì)混合不會使其失效的是___.
A 二氧化錳 B稀硫酸 C氯化鈣 D硫酸鉀
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科目：初中化學(xué) 來源：2019年北京市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題
氯化鉀(KCl)和氯酸鉀(KClO3)的溶解度隨溫度變化曲線如圖所示，下列說法正確的是
A.30℃時，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%
B.60℃時，a點對應(yīng)KCl溶液恒溫加水可變飽和
C.KCl的溶解度隨溫度變化的趨勢比KClO3大
D.90℃150gKClO3飽和溶液降溫到10℃可析出45g晶體
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科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省青島市中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題
研究“水”可從多角度展開。
(1)水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_________，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是___________。
②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是___________。
③結(jié)論：水由__________組成。
(2)水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(3)水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是_____。
②下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶
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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題
在探究金屬與酸的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)銅片與20%的硫酸溶液不反應(yīng)。有同學(xué)提出疑問“在一定條件下銅與硫酸能否發(fā)生反應(yīng)”，并進(jìn)行了系列實驗。
（查閱資料）SO2能讓紅色的品紅溶液褪色，能被NaOH溶液吸收。
（進(jìn)行實驗）（夾持儀器略）
實驗1：初步實驗（所用溶液均為硫酸溶液）
實驗序號 | 1﹣1 | 1﹣2 | 1﹣3 | 1﹣4 | 1﹣5 |
裝置 |
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主要現(xiàn)象 | 銅片a附近溶液逐漸變藍(lán)，銅片b附近產(chǎn)生無色氣泡。 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅片溶解，溶液變藍(lán)，生成有刺激性氣味的無色氣體 |
經(jīng)檢驗實驗1﹣1中產(chǎn)生的氣體是氫氣。
實驗2：在實驗1﹣5的基礎(chǔ)上深入探究，裝置如圖。
（解釋與結(jié)論）
（1）實驗1﹣1中，能證明銅發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。
（2）實驗1中，欲得出“升高溫度可使銅與硫酸反應(yīng)”需對比的實驗是_____（填實驗序號）。
（3）補(bǔ)全實驗1﹣5和實驗2中銅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
_____
（4）與實驗1﹣5相比，實驗2的優(yōu)點有_____（寫出一條即可）。
（5）通過上述實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_____。
（反思與評價）
（6）下列說法不正確的是_____。
A 對比實驗1﹣2和1﹣5，可得出“增大濃度可使銅與硫酸反應(yīng)”
B 通電可促進(jìn)一些化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生
C 銅與硫酸只能發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng)
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