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為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通人C02氣體.觀察到前者變渾濁.后者無明顯現(xiàn)象.
甲組同學認為C02能與石灰水反應,但不能與燒堿 溶液反應.而乙組同學認為C02也能與燒堿溶液發(fā)生反應.
(1)為證明自己的現(xiàn)點,乙組同學叉設(shè)計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體.寫出該反應的化學方程式______.并從甲圖中選出正確的制取裝置______.(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶C02氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察刊瓶內(nèi)氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用______代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度______(填“增大”或“藏小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

解:(1)①碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑;因為反應是固體和液體反應,且不需要加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A;
(2)因為CO2能溶于水,二氧化碳溶于水后是燒瓶內(nèi)的氣壓變小,也會出現(xiàn)氣球膨脹的現(xiàn)象,但二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應中既有二氧化碳與氫氧化鈉的反應,又有二氧化碳與水的反應,因此可以用水代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度減小,才能最終證明乙組的觀點是正確的.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑;A;
(2)水; 減小.
分析:(1)①石灰石和稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應的方程式;根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;
(2)根據(jù)二氧化碳和水反應及與氫氧化鈉溶液反應的程度不同設(shè)計實驗并分析現(xiàn)象.
點評:本題主要考查了化學方程式的書寫及其如何設(shè)計實驗探究氫氧化鈉和二氧化碳的反應等方面的內(nèi)容,要求學生熟練掌握常見氣體制取的原理、裝置的選擇及設(shè)計實驗的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

27、為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入C02氣體.觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.甲組同學認為C02能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應.而乙組同學認為C02也能與燒堿溶液發(fā)生反應.

(1)為證明自己的現(xiàn)點,乙組同學又設(shè)計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體.寫出該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
.并從甲圖中選出正確的制取裝置
A
.(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶C02氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察圓底燒瓶內(nèi)氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為
CO2能溶于水
,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用
H2O
代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度
減小
(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?嘉興)為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體.觀察到前者變渾濁.后者無明顯現(xiàn)象.甲組同學認為CO2能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應.而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應.
(1)為證明自己的現(xiàn)點,乙組同學又設(shè)計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體.寫出該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
.并從甲圖中選出正確的制取裝置
A
A
.(填“A”或“B”)

②收集一燒瓶CO2氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察刊瓶內(nèi)氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用
代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度
減小
減小
(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源:2008年浙江省嘉興市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通人C02氣體.觀察到前者變渾濁.后者無明顯現(xiàn)象.
甲組同學認為C02能與石灰水反應,但不能與燒堿  溶液反應.而乙組同學認為C02也能與燒堿溶液發(fā)生反應.
(1)為證明自己的現(xiàn)點,乙組同學叉設(shè)計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體.寫出該反應的化學方程式    .并從甲圖中選出正確的制取裝置    .(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶C02氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察刊瓶內(nèi)氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用    代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度    (填“增大”或“藏小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源:2009年云南省昆明市中考化學樣卷(解析版) 題型:解答題

為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入C02氣體.觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.甲組同學認為C02能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應.而乙組同學認為C02也能與燒堿溶液發(fā)生反應.
(1)為證明自己的現(xiàn)點,乙組同學又設(shè)計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體.寫出該反應的化學方程式______.并從甲圖中選出正確的制取裝置______.(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶C02氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察圓底燒瓶內(nèi)氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為______,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用______代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度______(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究堿的性質(zhì),甲、乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入適量的CO2氣體。觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。

甲組同學認為CO2能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應。而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應。

(1)為證明自己的現(xiàn)點,乙組同學又設(shè)計并做了以下實驗:

①用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2氣體。請寫出該反應的化學方程式                       ;

②用燒瓶收集一燒CO2氣體,注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮

塞(如右圖所示),振蕩后觀察到瓶內(nèi)氣球脹大。由此乙組同學認為自己的觀點

是正確的。

(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用

         代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球脹大程度         (填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的。

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