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(6分) 根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)可以鑒別生活中的不同的物質(zhì),請用最簡便的方法鑒別下列各組物質(zhì)：

（1）白糖和食鹽

（2）醬油和白醋

（3）銅絲和鐵絲

（4）冰和水

（5）氧氣和氮氣

（6）澄清石灰水和蒸餾水

 

（1） 嘗味道； （2）看顏色/聞氣味；（3）看顏色；（4）看狀態(tài)； （5）伸入帶火星木條；（6） 通入二氧化碳?xì)怏w

【解析】

試題分析：根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)可以鑒別生活中的不同的物質(zhì),具體方法為（1）白糖和食鹽嘗味道； （2）醬油和白醋看顏色或聞氣味； （3）銅絲和鐵絲看顏色（4）冰和水看狀態(tài)（5）氧氣和氮氣 伸入帶火星的木條；（6）澄清石灰水和蒸餾水通入二氧化碳?xì)怏w。

考點：物質(zhì)的鑒別

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

①木炭是灰黑色的多孔性固體；

②木炭能燃燒；

③我國某些地方冬天有時用木炭來取暖；

④將木炭粉碎；

⑤木炭可制黑火藥；

⑥取一小塊木炭點燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光．

上述描述屬于物理性質(zhì)的是 （填序號，下同），屬于物理變化的是 ，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ，屬于化學(xué)變化的是 ，屬于用途的是 ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（ ）

A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級五校聯(lián)考（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

小明做紅磷燃燒實驗,需要氧氣10克(密度1．43g/L)．實驗時,為了保證所需的氧氣量,他大致需要空氣多少升?(結(jié)果保留一位小數(shù))

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級五校聯(lián)考（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某無色氣體用排水法收集，如圖所示放置，該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)（ ）

①密度小于空氣 ②密度大于空氣 ③不易或難溶于水 ④易溶于水

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省合肥市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)如圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ；② ；

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，如需要隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 ，收集裝置選用 ，能用此收集方法的原因是 ，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，二氧化錳是該反應(yīng)的 ．

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是 ，二氧化錳是該反應(yīng)的 ．

（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是 ，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是 ．

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用 裝置，收集氨氣最好用 裝置．

（6）為了測量生成氧氣的體積，可用如圖2裝置，氧氣需從 端進(jìn)入（填序號），量筒的作用是 ．裝置內(nèi)的空氣對測量結(jié)果 （填“有影響”或“無影響”）．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省合肥市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

C．硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，聞到刺激性氣味

D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）上圖中A是_____。

（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，構(gòu)成銅的粒子（寫符號） ，構(gòu)成氯化鈉的粒子（符號） 。

（3）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：

由“ ”聚集成的物質(zhì) （填“可能”或“不可能”）是氧化物，選用（氧、氫、氮、碳、硫、）中的元素，表示該分子，其化學(xué)式可能為 。參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為 。依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是 。

（4）2014年南京青奧會火炬使用的燃料為A物質(zhì)，純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)：A+5B3C+4D（部分微觀示意圖如下所示）

①在上述反應(yīng)中提供氧，具有氧化性的物質(zhì)為（寫化學(xué)式） ．

②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為 ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

生活中一些物質(zhì)的pH如下表所示，其中顯堿性的是

 
檸檬
糖水
牙膏
牛奶
pH
2~3
7
8~9
6~7
 
A．檸檬    B．糖水    C．牙膏    D．牛奶

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