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圖(1)和圖(2)是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn).在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò).
(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是
 
,可以得到的結(jié)論是
 

(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:用濃氨水來(lái)驗(yàn)證微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的這一基本特征是化學(xué)上很經(jīng)典的一個(gè)實(shí)驗(yàn),其原理是濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的氨氣能比較快地運(yùn)動(dòng)到含有無(wú)色酚酞試液的燒杯中.
解答:解:(1)圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò),則會(huì)由于濃氨水的揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣能使酚酞溶液變紅,故填:錐形瓶口濾紙變成紅色;
(2)濃氨水揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動(dòng)到A中,使A中的酚酞試液變紅;B中的酚酞不與堿性物質(zhì)接觸,故不會(huì)變色,由此可以得出分子在不斷的運(yùn)動(dòng)且氨水能使酚酞變紅的結(jié)論,故填:A燒杯中的酚酞溶液變紅;氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng),氨水可以使酚酞溶液變紅;
(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是做對(duì)比試驗(yàn),故填:對(duì)比作用,說(shuō)明酚酞的變色與空氣無(wú)關(guān).
點(diǎn)評(píng):本題考查了分子運(yùn)動(dòng)的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

打雷閃電時(shí),空氣中有極少的氧氣變?yōu)槌粞,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該變化是物理變化
B、該變化是化學(xué)變化
C、氧氣和臭氧都含有氧元素
D、氧氣和臭氧是不同的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,二氧化碳變成固體,俗稱(chēng)
 
;當(dāng)空氣中二氧化碳濃度過(guò)大時(shí)會(huì)使人窒息死亡,因此進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖時(shí)應(yīng)先進(jìn)行
 
實(shí)驗(yàn).將二氧化碳通入紫色的石蕊試液,溶液變?yōu)?div id="wpr4pp4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,這是因?yàn)椋?div id="9bt9maw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(用反應(yīng)的文字表達(dá)式填空)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

a和b為兩份質(zhì)量相等的固體,已知a為氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀.當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí),能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間而變化的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.每片含鈣元素質(zhì)量是
 
g.
(3)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器.

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):①
 
. ④
 

(2)能用作配制溶液,加熱液體和較多試劑的反應(yīng)容器的是
 
(填序號(hào),下同),能用來(lái)量取一定體積液體的儀器是
 
,能直接加熱的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(  )
A、鐵絲、氯化鉀、硬水
B、紅磷、冰水混合物、潔凈的空氣
C、液氮、高錳酸鉀、稀有氣體
D、氧氣、五氧化二磷、純凈水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖表資料可以為我們提供許多信息.下列對(duì)圖表資料的使用能達(dá)到目的是( 。
A、根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖推斷該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)
B、根據(jù)元素周期表查出某元素原子的核外電子數(shù)
C、根據(jù)元素的相對(duì)原子質(zhì)量表查出某元素的質(zhì)量
D、根據(jù)元素周期表查出某元素在地殼中的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用加熱高錳酸鉀和分離液態(tài)空氣兩種方法制取氧氣.
(1)寫(xiě)出相關(guān)文字表達(dá)式
 
;反應(yīng)類(lèi)型
 

(2)若加熱高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣7.145g,產(chǎn)生等質(zhì)量氧氣需要分離空氣的體積?(標(biāo)況下,氧氣的密度為1.429g/L)

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同步練習(xí)冊(cè)答案