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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
17.陳程同學經常采用構建知識網絡的方法學習化學.如他將某些物質相互關系構建為如圖所示的知識網絡圖(“→”表示這種物質轉化為另一種物質).回答下列問題:
(1)如果他圖中的甲、乙、丙分別是CaO、CaCl2、CaCO3,則丙→甲的反應類型是分解反應;甲→乙的反應方程式是:CaO+2HCl═CaCl2+H2O.
(2)如果他圖中的甲為CuSO4,則符合條件的乙、丙有多組.請任選其中一組,寫出:乙是Cu(填化學式);丙→甲的反應化學方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

分析 (1)根據圖中的甲、乙、丙分別是CaO、CaCl2、CaCO3,氧化鈣和鹽酸反應會生成氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈉反應會生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈣高溫會生成氧化鈣,然后結合題中的問題進行解答;
(2)根據圖中的甲為CuSO4,硫酸銅和鐵反應會生成硫酸亞鐵和銅,所以乙可以是銅,銅和氧氣會生成氧化銅,所以丙可以是氧化銅,氧化銅和硫酸反應會生成硫酸銅,然后結合題中的問題進行解答.

解答 解:(1)圖中的甲、乙、丙分別是CaO、CaCl2、CaCO3,氧化鈣和鹽酸反應會生成氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈉反應會生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈣高溫會生成氧化鈣,經過驗證,推導正確,所以丙→甲的反應是碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,所以反應類型是分解反應,甲→乙的反應是氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,化學方程式是:CaO+2HCl═CaCl2+H2O;
(2)圖中的甲為CuSO4,硫酸銅和鐵反應會生成硫酸亞鐵和銅,所以乙可以是銅,銅和氧氣會生成氧化銅,所以丙可以是氧化銅,氧化銅和硫酸反應會生成硫酸銅,經過驗證,推導正確,所以乙是Cu,丙→甲的反應是氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水,化學方程式是:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
故答案為:(1)分解反應,CaO+2HCl═CaCl2+H2O;
(2)Cu,CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證,只要合理即可,注意答案的多樣性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.某校初三化學興趣小組對嘉陵江水質的狀況進行了相關的研究調查.
(1)取回水樣,靜置后過濾.在實驗室里,過濾需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒.
(2)若要測定嘉陵江的水的酸堿度,最適宜的是(填字母)B.
A.紫色石蕊試液      B. pH試紙              C.無色酚酞試液
(3)在動中,某同學不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質涂抹可以減輕痛苦的是(填字母)B.
A.食醋          B.肥皂液        C.汽水
(4)同學們用什么方法判斷嘉陵江的水是硬水或是軟水?加肥皂水.
(5)當江邊的樹林或草場發(fā)生火災時,救火的措施之一是鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草,形成一道“防火墻”,其原理是將可燃燒物與火源隔離.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.t2°C時,取等質量A、B、C三種物質飽和溶液,當溫度升至t3時,所含溶劑的質量由多到少的順序為A=C>B

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗室常用鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳.
(1)該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.將反應后的氣體通入石灰水中,有時會有在開始一段時間內未發(fā)現石灰水變渾濁的現象,其原因可能是鹽酸中揮發(fā)出的氯化氫氣體進入澄清石灰水中.
(2)實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行.某小組經研究,用如圖所示方法成功制得了大量CO2(反應物為稀硫酸和石灰石).
①當稀硫酸和石灰石反應,在硫酸溶液中加入的氯化銨和對溶液加熱,其目的都是增大硫酸鈣在溶液中的溶解度.
②改進實驗是為了收到更好的實驗效果,按上圖的方法,你認為相比用鹽酸和石灰石反應,其改進的出發(fā)點是證明利用稀硫酸和石灰石也可以制取二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.哥倫比亞號航天飛船曾用鋁粉和高氯酸銨(NH4ClO4)混合物做為固體燃料,加熱鋁粉使其被氧氣氧化,放出大量的熱,引發(fā)高氯酸銨發(fā)生分解反應,生成四種氣體.其中兩種是空氣中的主要成分,一種是氯氣(Cl2),還有一種氣體是相對分子質量最小的氧化物
(1)鋁粉與氧氣反應的化學方程式為4Al+3O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Al2O3
(2)高氯酸銨分解產生的四種氣體,除氯氣外,另三種氣體是N2、O2、H2O.
(3)航天火箭燃料經歷了不斷改進的過程,第三代燃料用的是煤油和液態(tài)氧,其中煤油可以從化石燃料中提煉而成,第四代燃料是液態(tài)氫和液態(tài)氧,缺點是氫氣和氧氣不容易液化(寫出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.化學與健康--從化學的視角看食品添加劑.
添加劑名稱主要化學性質及在體內變化
碳酸氫鈉無毒、弱堿性,易與胃酸反應,加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳

(還原性鐵粉)
比較活潑的金屬,能與胃酸反應
食鹽易溶、中性,與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀
亞硝酸鈉易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應生成淺黃色沉淀
請用化學符號或化學式填空:
①寫出碳酸氫鈉的化學式NaHCO3;它與鹽酸反應生成的氣體化學式是CO2;
②寫出鐵與鹽酸反應的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
③寫出食鹽與硝酸銀溶液反應的化學方程式NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓;
④亞硝酸鈉(NaNO2) 中的氮元素化合價是+3;它與硝酸銀發(fā)生復分解反應,則反應生成的淺黃色沉淀化學式是AgNO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.我國青海湖采集的天然堿樣品可表示aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O(a、b、c為最簡整數比).小紅同學為測定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進行如下實驗:

已知:
①碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時不分解;
②2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3↑+CO2↑+H2O
③圖中B處為兩個單向閥:推注射器時A1關閉,A2處打開;拉注射器時,A1打開進空氣,A2關閉.
(一)實驗步驟
①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復推拉注射器;③稱量E、F的質量;④關閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器;⑥再次稱量E、F的質量.
(二)問題探究:
(1)E中的藥品為濃硫酸,E的作用是吸收水蒸氣.C、F、G中裝有堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),則C的作用是除去空氣中的二氧化碳,F的作用是吸收生成的二氧化碳,G的作用是防止空氣的二氧化碳和水蒸氣進入F裝置.
(2)實驗步驟②與③能否顛倒不能(填“能”或“不能”).若不進行步驟⑤的操作,則所測得的碳酸氫鈉質量分數偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”、“無影響”)
(3)據下表,16.6g天然堿中結晶水的質量為1.8g,Na2CO3的質量為10.6g,該天然堿的化學式中a:b:c=2:1:2.
反應前反應后
E的質量為100.0gE的質量為102.25g
F的質量為50.0gF的質量為51.1g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是實驗室制取二氧化碳的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出有標號的儀器的名稱:a長頸漏斗b集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)用向上排空氣法收集二氧化碳的原因:二氧化碳的密度比空氣大.
(4)收集二氧化碳不能(“能”或“不能”)排水法,其原因是二氧化碳能夠溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.哈爾濱市正在施工的地鐵某處工地,現需要700t含雜質4%的生鐵制品,假設煉鐵廠用含氧化鐵80%的赤鐵礦來煉制這些生鐵,在煉制過程中損失了20%的鐵元素,則該廠需要赤鐵礦的質量為 ( 。
A.1050tB.1200tC.1500tD.840t

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