我們的衣食住行中都蘊含著豐富的化學知識，下列說法中正確的是 （ ）
A．衣料中的蠶絲和滌綸都屬于合成有機高分子材料
B．加碘食鹽和鐵強化醬油都可以補充人體必需的微量元素
C．建筑高樓大廈時用到的鋼是純凈物
D．用液化石油氣代替汽油作汽車燃料，不會造成空氣污染
導學全程練創(chuàng)優(yōu)訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。（共6分）
【提出問題】生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？
【假設與猜想】主要原料為有機物，猜想：①一定有______元素；②可能還有氫元素和氧元素。
【實驗設計】根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案。
（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。
（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有___________________的燒杯，觀察現(xiàn)象。
【證據與結論】
實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）_______。
實驗（2），觀察到燒杯內壁附著的_______________________________，則猜想①成立。
【分析與交流】實驗（1）和實驗（2）獲得的證據均不能證明原料中一定存在________元素，因為__________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
按照體積計算空氣中氧氣約占 %，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①
| 顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/g•cm﹣3 | |
| 紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色固 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜 想】
甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是 （寫一點即可）。
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式 ；
（2）丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ；
（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是 ；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，利用了金屬銅的 性；
③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是 ；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想
（選填“合理”或“不
合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，同時能觀察到 ，得到了較準確的數(shù)據，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
觀察和實驗是學習化學的重要方式，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 （ ）
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B．向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成紅褐色沉淀
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D．將硝酸銨固體溶于水，溶液溫度升高
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科目：初中化學 來源： 題型：
長途運輸魚苗時，為了防止魚苗缺氧，常在水中加入物質X，發(fā)生反應的化學方程式為：2X+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,其中X的化學式為 （ ）
A．CaO B．CaO2 C．CaCO3 D．CaCl2
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科目：初中化學 來源： 題型：
現(xiàn)有碳酸氫鈉、葡萄糖、氫氧化鋁、硫酸等物質，選擇合適的物質用化學式填空：
（1）汽車用鉛蓄電池中含有的是 ；
（2）能為人體供能的物質是 ；
（3）焙制糕點的發(fā)酵粉成分之一的是 ；
（4）可用于治療胃酸過多的堿是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
世界每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20% ~ 40% ，為探究鐵銹蝕條件，某同學設計的實驗如圖所示，一周后觀察到_______（填序號）試管內的鐵釘生銹。請分析
鐵生銹的條件及防銹措施。
 |
Ⅰ Ⅱ
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科目：初中化學 來源： 題型：
依據所學知識區(qū)分下列各組物質，其方案都正確的是（ �。�
A B C D
物 質 氯酸鉀和
五氧化二磷 氮氣和二氧化碳 高錳酸鉀和二氧化錳 水和過氧化氫溶液
第一方案 觀察顏色 燃著的木條 觀察顏色 分別加入二氧化錳
第二方案 加入二氧化錳 澄清石灰水 加入適量的水 觀察顏色
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室中區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是( )
| 選項 | 需區(qū)分的物質 | 方法一 | 方法二 |
| A | 碳酸氫銨與硝酸銨 | 溶于水觀察 | 聞氣味 |
| B | 聚乙烯和聚氯乙烯 | 點燃聞氣味 | 加熱看是否熔化 |
| C | 一氧化碳和二氧化碳 | 聞氣味 | 將氣體通入水中 |
| D | 氯化鈉與蔗糖 | 品嘗 | 溶于水，測溶液導電性 |
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