在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
(1)下列示意圖表示的粒子中,屬于陰離子的是_____(填序號(hào),下同);屬于同種元素的是_____。
(2)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通電生成氫氣和氧氣。從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。
(3)右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。![]()
若兩者恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則此溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為_(kāi)____(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。
(1)C B和C
(2)①中水分子沒(méi)有改變,分子間隔變大;②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿印?br />(3)H+和OH—結(jié)合生成了H2O分子 2︰71(2分)
解析(1)A、B、D中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù),所以微粒是原子;C中質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù),所以此微粒是陰離子.B、C兩粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,故表示的是同種元素.
(2)水受熱變成水蒸氣,是水分子之間的間隔增大,水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化,屬于物理變化;而水通電后被分解為氧原子和氫原子,每?jī)蓚(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子,每?jī)蓚(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子,大量的氧分子聚集成為氧氣,大量的氫分子聚集成為氫氣,該變化屬于化學(xué)變化.
(3)由硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖可知,從微觀粒子的角度分析,該反應(yīng)酸與堿中和的實(shí)質(zhì)為:氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;所得溶液Na2SO4溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%,則100g該溶液中含硫酸鈉的質(zhì)量為10g,則溶劑水的質(zhì)量為90g;
該溶液中Na+與水分子的個(gè)數(shù)比=
:
=2:71.
故答案為:
(1)C;B和C;
(2)①中水分子沒(méi)有改變,分子間隔變大;②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱?br />(3)H+和OH﹣結(jié)合生成了H2O分子;2:71.
(1)質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)的微粒是原子,而質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)的微粒是陽(yáng)離子,質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)的微粒是陰離子.決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù).
(2)可以根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化過(guò)程方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
(3)由硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,從構(gòu)成從微觀粒子的角度分析該反應(yīng)酸與堿中和的實(shí)質(zhì);由溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)值含義確定溶液中硫酸鈉與水的質(zhì)量關(guān)系,完成個(gè)數(shù)比的計(jì)算.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 物質(zhì) | A | B | C | D | |
| 微觀示意圖 |
| A | B | C | D | |
| 反應(yīng)前質(zhì)量/g | 25 | 1 | 10 | 74 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量/g | 9 | 37 | a | 10 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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| 物質(zhì) | A | B | C | D |
| 反應(yīng)前質(zhì)量 (g) | 20 | 2 | 22 | 1 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量(g) | x | 2 | 14 | 24 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 反應(yīng)物 | 反應(yīng)物 | 生成物 |
| 物質(zhì) | A | B | C | D |
| 反應(yīng)前質(zhì)量 (g) | 20 | 2 | 22 | 1 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量(g) | x | 2 | 14 | 24 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 物質(zhì) | A | B | C | D | |
| 微觀示意圖 |
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