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為了“驗證二氧化碳化學性質(zhì)”,化學實驗小組的同學用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙,按圖示將稀硫酸和水滴加到相應的試紙上,下列說法正確的是(  )

A. 圖中1、2、3變?yōu)榧t色,4不變色

B. 若將干燥的石蕊試紙改為干燥的酚酞試紙也可以得到正確的實驗結果

C. 該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應生成紅色物質(zhì)

D. 該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗,對比性強

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:山東省德州市寧津縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:計算題

實驗室中同學們用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,實驗中加熱前后固體的質(zhì)量變化如下:

(1)冷卻后剩余的固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量是_____g。

(2)生成氧氣的質(zhì)量是_____g。

(3)求參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量。_____(根據(jù)化學方程式列式計算)

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科目:初中化學 來源:重慶市2018-2019學年九年級下學期第二次診斷化學試卷 題型:單選題

下列中草藥煎制步驟中,屬于過濾操作的是

A.冷水浸泡 B.加熱煎制 C.箅渣取液 D.灌裝保存

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科目:初中化學 來源:山東省初中部2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題

下列化學符號中的數(shù)字“2”表示的意義,正確的是( )

A. :氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價

B.2O: 2個氧元素

C. :一個碳酸根帶2個單位的正電荷

D.N2: 2個氮分子

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科目:初中化學 來源:科粵版 學生實驗活動記錄和報告 實驗三 二氧化碳實驗室制取和性質(zhì)(練) 題型:實驗題

如圖是實驗室制取CO2及進行性質(zhì)實驗的部分裝置。

(1) CaCO3固體與稀鹽酸反應生成CO2氣體的化學方程式是________________。

(2)檢驗裝置氣密性,按圖連接裝置,先__________________________,再加水至 A下端形成一段水柱,靜置,若觀察到_______________________,說明氣密性良好。

(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時,為避免打破錐形瓶,應將錐形瓶______________,再放入固體。添加鹽酸時,將稀鹽酸從_______________  (填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_________________________。

(4)如圖所示,向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2,觀察到的現(xiàn)象是_______________。

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科目:初中化學 來源:科粵版 學生實驗活動記錄和報告 實驗三 二氧化碳實驗室制取和性質(zhì)(練) 題型:填空題

下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”——向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化。請回答:

(1)指出儀器A的名稱:____________。

(2)實驗操作中,旋緊瓶蓋后,還需進行的操作是____________。

(3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________。由此得出的結論是:二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。

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科目:初中化學 來源:科粵版 學生實驗活動記錄和報告 實驗三 二氧化碳實驗室制取和性質(zhì)(練) 題型:單選題

實驗室制取CO2和O2的共同點是(    )

A. 反應時都需要加熱 B. 都可以用向上排空氣法收集

C. 都可以用排水法收集 D. 氣體發(fā)生裝置相同

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科目:初中化學 來源:河北省保定市雄縣2017-2018學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關氧氣的敘述正確的是( )

A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應

B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水

C.發(fā)射火箭要用到液氧,說明氧氣有可燃性

D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應

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科目:初中化學 來源:四川省資陽市2018-2019學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題

賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美。下列詩詞不涉及化學變化的是( 。

A.野火燒不盡,春風吹又生

B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

C.只要功夫深,鐵杵磨成針

D.爆竹一聲除舊歲,春風送暖入屠蘇

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