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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

下列活動中，通過化學反應提供能量的是

A．發(fā)射航天飛機      B．水車汲水灌溉      C．太陽能供熱        D．風力發(fā)電

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：化學變化不但生成新物質而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經常表現為熱能、光能和電能的放出或吸收，本題其實是物理變化和化學變化的判別。

A、航天飛機的發(fā)射過程中是化學能向熱能的轉化，屬于化學變化中的能量轉化問題；

B、水車汲水灌溉的過程中只是動能與重力勢能間的轉化，屬于物理變化中的能量轉化問題；

C、太陽能供熱的過程中是光能轉化為熱能，屬于物理變化中的能量轉化問題；

D、風力發(fā)電的過程中是機械能轉化為電能，屬于物理變化中的能量轉化問題。故選A

考點：物質發(fā)生化學變化時的能量變化

點評：物質的狀態(tài)變化一般伴隨著能量變化，物理變化中不一定存在能量變化，但物質的化學變化過程一定伴隨能量變化，解題的關鍵是判斷物理變化和化學變化。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、做化學實驗時，實驗臺上的藥品應分類有序地擺放．在一次化學興趣小組活動中，實驗臺上擺放了下列藥品，其中一試劑瓶的標簽破損（見下圖）．

（1）欲比較銅和銀的金屬活動性強弱，可選用上述藥品中的
⑥⑧
進行實驗（選填序號）；
（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質．試舉一例，說明變質的原因
Ca（OH）2溶液易吸收CO2而變質
；
（3）同學們欲探究標簽破損的藥品的成分．
分析思考：根據藥品分類擺放的原則，該藥品可能是
BC
；
A．酸　　　　　　　B．堿　　　　　 C．鹽　　　　　　 D．單質
作出猜想：①可能是NaOH溶液�、诳赡苁荖a2CO3溶液�、圻�可能是
Na2SO4
溶液（任寫一種）
設計并實驗：
Ⅰ．小明用潔凈的玻璃棒蘸取樣品溶液滴至經過潤濕的pH試紙上，測得pH=10，他判斷溶液顯堿性．對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是
C
；
A．方法正確，結果正確，且結論正確　　B．方法正確，結果正確，但結論錯誤
C．方法錯誤，結果偏小，但結論正確　　D．方法錯誤，結果偏大，但結論正確
Ⅱ．根據以上結果，小明認為原試劑是氫氧化鈉溶液，但小俊認為小明的判斷錯誤．你贊同
小俊
的觀點，理由是
Na2CO3溶液也顯堿性
；
Ⅲ．小強選用圖中的試劑
HCl溶液和Ca（OH）2溶液
，在小明的實驗基礎上通過進一步的實驗確定它是Na2CO3溶液．請你補全小強的實驗報告．
選用試劑 實驗現象 結論
HCl溶液和Ca（OH）2溶液
在樣品中加入鹽酸時產生了使澄清石灰水變渾濁的氣體
 原試劑是Na2CO3溶液．
反思與評價：小偉對小強的結論提出質疑，認為該試劑還可能是
NaHCO3
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?山東）目前我國經濟社會發(fā)展所面臨的突出問題是迅速增長的巨大的物質和能源需求與日益嚴重的資源短缺、能源枯竭、環(huán)境惡化之間的矛盾，要維持我國經濟社會可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展循環(huán)經濟是必由之路．從化學的角度看，在發(fā)展循環(huán)經濟過程中，我們通過應用和控制化學變化，研究重要元素（如H、C、O、S、Cl，、P…）的循環(huán)利用模式，可以實現物質的循環(huán)和重復利用．
材料1：右圖是科學家設計的一種理想的氫元素循環(huán)模式：
材料2：
下表是目前自然界中二氧化碳產生和消耗的途徑及相對值．
自然界中產生二氧化碳的主要因素
及相對值		 自然界中消耗二氧化碳的主要因素
及相對值
動植物的呼吸作用110 光合作用110
煤、石油等化石燃料的燃燒5 二氧化碳的溶解和生成石灰石2
材料3：為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，科學家設計了一種碳元素循環(huán)模式，它是通過特定的化學反應和利用自然界中的生命活動實現碳元素的循環(huán)．其中“”表示參與反應的物質，“”表示物質發(fā)生的變化，“”表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內表示理想的碳元素循環(huán)體系．

根據上述提供的信息，利用你學過的有關知識，回答下列問題：
（1）在材料1中，通過化學變化，人們利用氫元素循環(huán)的目的主要是為了將
化學
化學
能轉化為
電
電
能．請寫出實現這種轉化所依據的有關反應的化學方程式．
2H2O
     光     
.
催化劑
2H2↑+O2↑
2H2O
     光     
.
催化劑
2H2↑+O2↑
；
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．
（2）從材料3和2中可以看出，人類燃燒化石燃料的目是為了獲取能量，但同時也增加了二氧化碳的排放量．根據材料2和3提供的信息，在材料3循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質變化的角度，你認為可以采取哪些措施？（寫出三種不同的措施即可）
一是減少化石燃料的燃燒
一是減少化石燃料的燃燒
；
加強植物的光合作用
加強植物的光合作用
；
促進淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉化為生物燃料
促進淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉化為生物燃料
．
（3）根據材料3，試分別寫出一個化學方程式，說明消耗二氧化碳和產生二氧化碳的一個化學變化．
6nCO2+5nH20
     光     
.
葉綠素
（C6H10O5）n+6nO2
6nCO2+5nH20
     光     
.
葉綠素
（C6H10O5）n+6nO2
；
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

做化學實驗時，實驗臺上的藥品應分類有序地擺放．在一次化學興趣小組活動中，實驗臺上擺放了下列藥品，①鹽酸，②硫酸，③氫氧化鉀，④氫氧化鈣，⑤硝酸銀，⑥
碳酸鈉或氯化鈉或硫酸鈉
碳酸鈉或氯化鈉或硫酸鈉
  ⑦鎂帶 ⑧銅，其中橫線空白處的試劑瓶的標簽破損（如圖所示）
（1）欲比較銅和銀的金屬活動性強弱，可選用上述藥品中的
⑤
⑤
進行實驗（選填序號）；
（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質．試舉一例，說明變質的原因
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（用化學方程式表示）．
（3）同學們欲探究標簽破損的藥品的成分．
[分析思考]根據藥品分類擺放的原則，該藥品可能是
C
C
．
A．酸  B．堿  C．鹽  D．單質
[作出猜想]A：可能是Na2CO3溶液
          B：還可能是NaCl溶液
[設計并實驗]
Ⅰ．小明想測定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質中的
C
C

A．石蕊溶液  B．PH試紙   C．酚酞溶液
Ⅱ．小明測得該溶液的PH值大于7．小強選用所擺放的試劑，在小明的實驗基礎上通過進一步的實驗確定它是Na2CO3溶液．請你補全小強的實驗報告．
選用試劑（填入序號） 實驗現象 結論
①
①
 產生大量 氣泡 原試劑是Na2CO3溶液
[反思與評價]小偉對小強的結論提出質疑，認為該試劑還可能是
NaHCO3
NaHCO3
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市石灰石資源豐富，這為我市發(fā)展建材工業(yè)提供了得天獨厚的條件．我市某校九年級化學研究性學習小組的同學，在課外的探究活動中采集了當地一座山上的石灰石樣品，并通過實驗測定石灰石樣品中碳酸鈣的含量．他們取100g石灰石樣品（雜質不與酸或水反應）放入燒杯中并加入300g稀鹽酸，恰好完全反應．把產生的二氧化碳氣體用足量的石灰水吸收，同時測量3分鐘內燒杯內增重的質量，結果如下表：
時間/s 0 30 60 90 120 150 180
質量/g 0 15 25 30 33 33 33
試回答下列問題：
（1）請在坐標紙上，以反應時間為橫軸，以產生二氧化碳氣體的質量為縱軸，畫出產生氣體的質量隨反應時間變化的關系曲線．
（2）從表中可以看出，100g石灰石與足量稀鹽酸反應生成的二氧化碳最多是
33
33
g．
（3）求石灰石中碳酸鈣的質量分數（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鎮(zhèn)江一模）工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內（如圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

（1）小袁同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內的是
濃硝酸
濃硝酸
（填名稱）；②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到
C瓶口產生白霧
C瓶口產生白霧
，說明C瓶內的是濃鹽酸，則D瓶內的是濃硫酸．
（2）小白同學在查閱A、B瓶內的“兩堿”的制備方法時，根據收集的信息，繪制了如下一個框圖．
注：整個框圖中每個化學反應涉及的物質已全部給出．
根據框圖，依據化學反應前后元素種類守恒的相關知識，回答下列問題．
寫出下列物質化學式：A瓶內的物質：
NaOH
NaOH
．
小袁同學認為工業(yè)生產中原料不能完全轉化為產品，所以A瓶內的物質中一定含有雜質．請你幫助他設計出檢驗該雜質的實驗方案（寫出操作、現象和結論）：
取適量溶液滴加硝酸銀，若產生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀，若產生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉

（3）小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究．成分的確定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依據是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學方程式表示）為了驗證①②③猜想，他分別做了下面的實驗．A．取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想
①
①
（填序號）是錯誤的．B．小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．于是認為猜想3成立，請?zhí)岢瞿愕目捶�，并說出理由：
錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性
錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性
．C．為探究猜想③是正確的，小紅設計了如下實驗方案：
沉淀B的化學式為
CaCO3
CaCO3
．你若認為小紅的這個方案有問題，稍加改進，就可以證明粉末中還含有NaOH，則改進的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液
．
（4）過氧化鈉（Na2O2）是一種白色固體，這種物質在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”，在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中，發(fā)現了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現棉花燃燒了起來．
a．棉花為什么會燃燒呢？小組同學認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足
a：
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達到棉花的著火點
溫度達到棉花的著火點
條件．
【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學反應．
            2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
            3、濃硫酸具有強吸水性．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【設計實驗】經過討論后，小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究．
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關的試劑放入對應的儀器內（D裝置的U型管內放有一定量的Na2O2固體，燒杯內盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針管的活塞，把稀鹽酸注入試管內；④一段時候后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現象．
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
【實驗現象】①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量
證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量

（5）現要對放置一段時間的B瓶中的固體物質進行成分的定量測定：電子天平共同作了以下測定

實驗數據記錄如下：
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質量 241.30
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后55秒 248.00
試通過分析表中數據計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質量分數．（寫出計算過程）
實驗反思：
有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質量分數會偏小，該同學的理由是（實驗操作均正確）：
因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳殘留在裝置內，使質量差變小，使測得試樣中Na2CO3質量分數會偏小
因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳殘留在裝置內，使質量差變小，使測得試樣中Na2CO3質量分數會偏小
．

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