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下圖中A為一種混合氣體，已知其中只含兩種元素；B、C、D、E均為純凈物．

根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題．

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：B_____________；C_____________．

(2)寫出反應(yīng)③的化學方程式：_______________________________________________．

(1)CaCO3　CO

(2)CO＋CuOCu＋CO

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學．CO是從煤的氣化或合成氣得到的．
（1）煤的氣化主要反應(yīng)有：
①2C+O2═2CO  ②C+H2O═CO+H2   ③CO+H2O═CO2+H2
上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
 
（填序號），屬于氧化反應(yīng)的是
 
（填序號）．
（2）合成氣可通過天然氣的重整得到，如CH4+H2O═CO+3H2    合成氣可制二甲醚，二甲醚被稱為21世紀的新型燃料．合成氣還可用于冶煉金屬，用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程示意如下：
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①二甲醚（CH3OCH3）可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制的．用合成氣制二甲醚時，還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物，寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
．
②合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是
 
．
（3）化學興趣小組的同學為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．
Ⅰ．甲同學取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定（假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．
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①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣．加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間，其作用是
 
．
②停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸？為什么？
 
．
③如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將
 
（選填“偏大”、“偏小”或“準確”），原因是
 
．
Ⅱ．乙同學取礦石樣品10g，加入足量稀鹽酸，完全反應(yīng)后，共用去稀鹽酸109.5g過濾得到濾渣2g（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)）．請你和乙同學-起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知草酸（H2C2O4）在加熱條件下的反應(yīng)為H2C2O4
△
CO2↑+CO↑+H2O．現(xiàn)用下圖甲、乙裝置（圖中a、b為活塞的開關(guān)）對生成的CO和CO2進行分離并干燥．可供選用的試劑有稀硫酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液．
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（1）打開活塞a，關(guān)閉活塞b，讓混合氣體通過甲、乙裝置．甲中盛放的試劑為
 
，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為
 
，乙裝置所起的作用是
 
．
（2）要分離出另一種氣體，則丙中應(yīng)盛裝的試劑是
 
，正確的操作方法是
 
，此時甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）若要測定分離出來的CO氣體的體積，請從上圖A、B、C三個裝置中選擇一個合理的量氣裝置
 
．
（4）若本實驗所得到CO氣體的體積為1232mL（該實驗條件下CO的密度為1.25g/L），全部用來還原CuO，理論上可生成Cu的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）通電一段時間后，圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a
氫氣
氫氣
，b
氧氣
氧氣
，氣體體積之比約為
2：1
2：1
，在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時 間（分鐘） 1 2 3] 4 5 6 7 8 9 10
陰極產(chǎn)生氣體體積（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85m]
陽極生成氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1-6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
氫氣與氧氣的溶解性不同
氫氣與氧氣的溶解性不同
．
（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：
產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲
產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲
．
（3）寫出電解水的文字表達式：
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（4）圖1實驗裝置的優(yōu)點是：
儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
；與圖2裝置相比，用圖1裝置進行該實驗的主要不足之處是：
兩種氣體的體積比觀察不明確
兩種氣體的體積比觀察不明確
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?順義區(qū)一模）一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料合成一系列化工原料和燃料的化學．如圖為一碳化學的一種簡易流程，回答下列問題：
（1）利用高爐尾氣中的水蒸氣與甲烷催化重整得到合成氣，化學方程式為
CH4+H2O
 催化劑 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 催化劑 
.
 
CO+3H2
．
（2）課外小組的同學從上述流程中收集到一瓶“合成氣”，用下圖所示裝置進行研究（已知高溫條件下，甲烷和氧化鐵反應(yīng)生成CO2和H2O，3H2+Fe2O3
 高溫 
.
 
3H2O+2Fe），以確定“合成氣”的成分．
①A中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
②C中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
．
③B裝置中盛有足量的氫氧化鈉顆粒，其作用是
吸收水分，除去二氧化碳
吸收水分，除去二氧化碳
．
④實驗測量D和E的質(zhì)量反應(yīng)后分別增加9.0g和8.8g，推測原混合氣體的組成為（假設(shè)混合氣在C裝置中反應(yīng)完全）
C
C
（填字母）．
A．CO、H2、CO2；    B．CO、H2、CH4；     C．CO、H2、CH4、CO2；     D．CO2、H2、CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
集氣瓶
集氣瓶
④
水槽
水槽

（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，
試管口還要放一團棉花，目的是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管、堵塞導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管、堵塞導管
，
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
、
二氧化錳
二氧化錳
所發(fā)生
反應(yīng)的文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
（4）收集氧氣可以選擇裝置
C
C
或
D
D
，原因是
氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大
氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大
．
（5）2003年12月23日，川東氣礦發(fā)生井噴事故，高壓天然氣攜帶一種有毒氣體從地下噴出，向四周擴散，所到之處，牲畜、飛鳥和沒撤離人員大量傷亡，水也被嚴重污染．毒氣的主要成分為硫化氫是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，極易溶于水．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸（液體）混合生成，在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體，并生成硫酸亞鐵．請回答：
①制取硫化氫的文字表達式：
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫

②制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
B
B
收集裝置可以選用
D
D
．

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