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用量筒取50mL液體，讀數(shù)時視線仰視，則所取液體的實際體積（　�。�
A、50mL
B、大于50mL
C、小于50mL
D、無法確定
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：仰視讀數(shù)看到的讀數(shù)偏小，量取到的實際液體偏大．
解答：解：在使用量筒時不要仰視讀數(shù)，也不要俯視讀數(shù)，視線要與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平．因為仰視讀數(shù)看到的讀數(shù)偏小，量取到的實際液體偏大，所以仰視讀數(shù)為50mL，實際大于50mL．
故選：B．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道仰視（俯視）讀數(shù)看到的讀數(shù)偏�。ㄆ螅咳〉降膶嶋H液體偏大（偏�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是（　�。�
A、生石灰中混有少量碳酸鈣，加入適量鹽酸
B、KNO3溶液中混有少量K2SO4，加入適量BaCl2溶液
C、CO2中混有少量HCl氣體，將混合氣體通過NaOH溶液
D、KNO3溶液中混有少量CuSO4，加入適量Ba（OH）2溶液充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陶瓷是傳統(tǒng)的無機非金屬材料，黏土【主要成分Al2Si2O5（OH）4】是制備陶瓷的原料之一，下列關(guān)于Al2Si2O5（OH）4的說法中，正確的是（　�。�
A、它由四種元素組成
B、其中氫、氧元素的質(zhì)量比是1：24
C、其中硅元素的化合價為+4價
D、其中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.7%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種，將其依次：①通過赤熱的炭層．（恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積增大）②通過灼熱的CuO，固體變成紅色；③通過白色CuSO4粉末時，粉末變成藍(lán)色晶體；（水能使白色的CuSO4粉末變成藍(lán)色）④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行．在相同的條件下，氣體體積與氣體的分子個數(shù)成正比）．下列判斷正確的是（　�。�
A、原混合氣體中一定含有CO2、CO、H2
B、原混合氣體中一定沒有CO2，一定含有H2和CO
C、原混合氣體中一定含有H2和CO2，可能含有CO
D、反應(yīng)結(jié)束后還有氣體剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)．維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，下列關(guān)于維生素C的說法正確的是（　�。�
A、維生素C是氧化物
B、維生素C中C、H、O三種元素的個數(shù)比是3：4：3
C、維生素C相對分子質(zhì)量為176克
D、維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是9：1：12

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組氣體中，僅用燃著的木條不能區(qū)分出來的是（　�。�
A、氧氣和二氧化碳
B、氧氣和空氣
C、甲烷和空氣
D、二氧化碳和氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，兩個化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動．
（1）第一小組：小莉同學(xué)設(shè)計了如圖1所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中．氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同組的小華同學(xué)對此提出質(zhì)疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成
 
，然后再重復(fù)完成實驗，觀察到現(xiàn)象是
 
．小華補充這一實驗的原因是
 
．
（2）第二小組：小秦同學(xué)對實驗裝置做了如圖2改進(jìn)．集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液．分液漏斗B中裝有另一種試劑．
步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：氣球逐漸變大．
步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使
 
溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，上述兩組同學(xué)的實驗是分別從反應(yīng)物和生成物兩個方面進(jìn)行的探究驗證，其所利用的原理是不同的．
①第一組是通過實驗證明
 
驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了；
②第二組是通過實驗證明
 
驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做演示實驗．已知該裝置氣密性良好．

（1）打開A中的活塞，加入足量濃鹽酸，關(guān)閉A中的活塞．小聰認(rèn)為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸．你認(rèn)為他的看法
 
 （選填“合理”或“不合理”），說明原因
 
．
（2）一段時間后，打開彈簧夾K2及E中的活塞，待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后，關(guān)閉E中的活塞、彈簧夾K2．C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）上述實驗過程中，C中玻璃管K，的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水是巨大的資源寶庫，如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品．
（1）如圖過程Ⅰ所示，利用海水可得到NaCl晶體．
①海水經(jīng)
 
結(jié)晶可獲得粗鹽．
②操作A的名稱是
 
．
③操作B用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外，還有
 
．
④粗鹽水中除含NaCl外，還含有少量MgCl2、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì)．為了除掉這些雜質(zhì)，加入a，a中共有NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液三種試劑（三種試劑均過量），三種試劑的添加順序合理的為
 
（填字母）

A．先加入Na2CO3溶液，后加入NaOH溶液，再加入BaCl2溶液
B．先加入Na2CO3溶液，后加入BaCl2溶液，再加入NaOH溶液
C．先加入BaCl2溶液，后加入NaOH溶液，再加入Na2CO3溶液
D．先加入NaOH溶液，后加入BaCl2溶液，再加入Na2CO3溶液
⑤向濾液中滴加適量稀鹽酸的目的是
 
．
⑥操作C中玻璃棒的作用是
 
．
（2）如圖過程Ⅱ所示，利用海水得到的母液，還可制得鎂、溴等物質(zhì)．
①母液中含有氯化鎂，加入石灰乳后可得到氫氧化鎂，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②將氯氣通入溴化鈉溶液中反應(yīng)得到溴，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案