Question

化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了四瓶長期存放且失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為
A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種．
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液？
【進(jìn)行實驗】組長楠楠同學(xué)的實驗如圖1所示：
【表達(dá)與交流】楠楠同學(xué)取少量A溶液，滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，楠楠同學(xué)由此得出結(jié)論：A是碳酸鈉溶液．
萍萍同學(xué)不同意楠楠的觀點，她的理由是

 

．經(jīng)過交流，兩人一起制訂了新的實驗方案：另取少量A于試管中，向其中滴加

 

溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是

 

，過濾后，取清液滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，由此證明了楠楠同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，同時確定了A．兩位同學(xué)取B、C、D樣品繼續(xù)進(jìn)行實驗，如圖2所示：
【收集證據(jù)】觀察到B中無明顯現(xiàn)象，C中紫色石蕊溶液變紅，D中紫色石蕊溶液變藍(lán)．
【解釋與結(jié)論】通過實驗，兩位同學(xué)最終區(qū)分出了四種溶液．請將如圖3中B、C、D三瓶溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽上
【反思與評價】你認(rèn)為楠楠和萍萍兩位同學(xué)在上述實驗過程中表現(xiàn)出的長處是

 

．（寫一點即可）

Answer 1

考點：酸、堿、鹽的鑒別

專題：物質(zhì)的鑒別題

分析：【表達(dá)與交流】根據(jù)氫氧化鈉易變質(zhì)產(chǎn)生碳酸鈉也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象進(jìn)行分析；
根據(jù)氫氧化鈉若發(fā)生部分變質(zhì)會混有碳酸鈉，可以通過滴加氯化鈣或氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀，也可以除去碳酸鈉，再滴加酚酞試液看是否會變成紅色驗證是否含有氫氧化鈉，從而得出結(jié)論進(jìn)行分析；
【解釋與結(jié)論】根據(jù)石蕊試液的變色判斷溶液的酸堿性得出結(jié)論，寫出標(biāo)簽；
【反思與評價】從實驗方法、科學(xué)探究的手段與方法、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄烤�神、善于合作、勤于思考�?br />樂于實踐的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲等任一方面談合理即可．

解答：解：【表達(dá)與交流】萍萍同學(xué)不同意楠楠的觀點，是因為向A溶液中滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，只能說明溶液中含有碳酸根離子，A溶液可能是碳酸鈉溶液，也可能是長期放置的氫氧化鈉溶液因變質(zhì)生成了碳酸鈉．（或若A溶液為變質(zhì)的氫氧化鈉溶液，溶液中也有因變質(zhì)而生成的碳酸鈉，滴加足量的稀鹽酸也能產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象）；
結(jié)論是A溶液不是碳酸鈉，因此是部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液，因此可以通過滴加氯化鈣或氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀驗證碳酸鈉的存在，也可以除去碳酸鈉的堿性對氫氧化鈉檢驗的干擾，再滴加酚酞試液變成紅色驗證含有氫氧化鈉，因此A是部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液；
【解釋與結(jié)論】剩下的溶液分別是碳酸鈉、氯化鋇、稀硫酸中的一種，滴加石蕊試液，觀察到B中無明顯現(xiàn)象，C中紫色石蕊溶液變紅，D中紫色石蕊溶液變藍(lán)，因此B是中性的氯化鋇溶液，C是酸性的稀硫酸，D是堿性的碳酸鈉溶液，寫上相應(yīng)的化學(xué)式；
【反思與評價】楠楠和萍萍兩位同學(xué)在上述實驗過程中表現(xiàn)出的長處有：如通過實驗探究可知要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄烤�神、善于合作、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有好奇心等（合理即可）；
故答案為：【表達(dá)與交流】向A溶液中滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，只能說明溶液中含有碳酸根離子，A溶液可能是碳酸鈉溶液，也可能是長期放置的氫氧化鈉溶液因變質(zhì)生成了碳酸鈉．（或若A溶液為變質(zhì)的氫氧化鈉溶液，溶液中也有因變質(zhì)而生成的碳酸鈉，滴加足量的稀鹽酸也能產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象）；
過量（或足量）的氯化鈣溶液；產(chǎn)生白色沉淀；
【解釋與結(jié)論】
【反思與評價】要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄烤�神、善于合作、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣等（合理即可）．

點評：本題屬于常見物質(zhì)的鑒別探究題，依據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．