Question

∪【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效．
（1）實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是

 

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

 

．
【第二組實(shí)驗(yàn)探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后

 

．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（3）完成下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
溶液中   ， 帶火星的木條復(fù)燃．		溶液中有氣泡放出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)

 

（選填“放熱”或“吸熱”）．
（5）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、

 

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（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是

 

（填序號(hào)）．

（7）步驟⑦的目的

 

（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的反應(yīng)表達(dá)式為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：藥品是否變質(zhì)的探究,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，冰能起到冷卻的作用；根據(jù)催化劑的概念和催化劑的作用分析解答；根據(jù)過濾的操作分析解答即可．

解答：解：【第一組實(shí)驗(yàn)】（1）水槽中冰水所起的作用是讓水蒸氣冷凝，故填：讓水蒸氣冷凝；
（2）產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說明過氧化氫仍能產(chǎn)生氧氣，沒有失效，故填：過氧化氫沒有失效．
【第二組實(shí)驗(yàn)探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解
Ⅲ．根據(jù)催化劑的特點(diǎn)，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故填：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（3）③中帶火星的木條復(fù)燃，說明溶液中有氧氣產(chǎn)生；稱量氧化銅的質(zhì)量不變，仍為0.2g；⑦中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；故填：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
溶液中有氣泡產(chǎn)生， 帶火星的木條復(fù)燃．	仍為0.2g（或氧化銅質(zhì)量不變） _	溶液中有氣泡放出， 使帶火星木條復(fù)燃．	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故填：放熱；
（5）過濾用到的儀器有鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯和玻璃棒，故填：玻璃棒；
（6）折疊濾紙展開時(shí)不能兩層為一面，故填：D；
（7）重復(fù)實(shí)驗(yàn)②③的目的是檢驗(yàn)氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否改變，故填：檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改；
（8）過氧化氫在氧化銅的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，故填：2H₂O₂

CuO  .

2H₂O+O₂↑．

點(diǎn)評(píng)：本題考查的是物質(zhì)能否作為催化劑的實(shí)驗(yàn)探究，解答本題的關(guān)鍵是掌握催化劑的概念和催化劑的特點(diǎn)．