| A. | 可能三種氣體都存在 | B. | 可能只有甲烷 | ||
| C. | 可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體 | D. | 可能只有氫氣 |
分析 點燃該氣體后,在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明有水生成;把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;據(jù)此結(jié)合氫氣燃燒只生成水;一氧化碳燃燒只生成二氧化碳;甲烷燃燒生成二氧化碳和水;據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:點燃該氣體后,在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明有水生成;把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;說明該氣體或氣體的混合物燃燒后生成了二氧化碳和水.
A、氫氣燃燒只生成水;一氧化碳燃燒只生成二氧化碳;甲烷燃燒生成二氧化碳和水;三種氣體都存在,能生成二氧化碳和水,符合要求,故選項說法正確.
B、甲烷燃燒生成二氧化碳和水,能生成二氧化碳和水,符合要求,故選項說法正確.
C、甲烷燃燒生成二氧化碳和水,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳,能生成二氧化碳和水,符合要求,故選項說法正確.
D、氫氣燃燒只生成水,不可能只含有氫氣,故選項說法錯誤.
故選:D.
點評 本題難度不大,熟練掌握氫氣、一氧化碳、甲烷的化學(xué)性質(zhì)與常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 濾渣中一定有銀,沒有銅和鋁 | |
| B. | 濾渣中一定有銀,可能有銅,一定沒有鋁 | |
| C. | 濾液中一定有硝酸鋁、硝酸銅、硝酸銀 | |
| D. | 濾液中一定有硝酸鋁、硝酸銅、一定沒有硝酸銀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 實驗序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g | 5.672 | 11.344 | 17.016 |
| 生成氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)/L | 2.24 | 4.48 | 5.60 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
| A. | 空氣是一種十分重要的天然資源 | |
| B. | 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液體空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化 | |
| C. | 若大量有害物質(zhì)進入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈 | |
| D. | 按質(zhì)量計算,空氣中約含有氮氣78% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 給試管里的液體加熱時,液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$ | |
| B. | 滴加液體時,滴管不能觸及容器內(nèi)壁 | |
| C. | 點燃?xì)錃鈺r,一定要檢驗氫氣的純度 | |
| D. | 加熱高錳酸鉀制氧氣時,實驗結(jié)束時,先撤掉酒精燈,再將玻璃導(dǎo)管移出液面 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 空氣中的O2只有點燃時才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
| B. | 空氣中的CO2是導(dǎo)致酸雨的主要原因 | |
| C. | 空氣中的N2可作為保護氣 | |
| D. | 空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| A | 把燃燒的木條伸入某瓶無色氣體中 | 木條熄滅 | 該氣體一定是CO2 |
| B | 把質(zhì)量相同的鐵粉與鋅粒放去桶體積桶濃度的鹽酸中 | 鐵粉與鹽酸產(chǎn)生的氣體更快 | 鐵的金屬活動性比鋅強 |
| C | 把燃燒的木炭伸入某瓶無色氣體中 | 木炭燃燒更旺 | 該氣體一定是O2 |
| D | 點燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個干冷的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 該氣體一定是H2 |
| A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
| A. | H25g O25g | B. | H26g O24g | C. | H20.5g O29.5g | D. | H24g,O26g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
| 剩余固體質(zhì)量(g) | 25.6 | 22.4 | 19.2 | 19.2 |
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