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在亞硝酸鹽中有一種工業(yè)用鹽叫亞硝酸鈉（NaNO2），我國曾多次發(fā)生將亞硝酸鈉誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．請你推斷亞硝酸鈉中氮元素的化合價是（　�。�
A、+2B、-3C、+3D、0
考點：有關元素化合價的計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行解答．
解答：解：
根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素的化合價+1價，氧元素的化合價為-2價，設亞硝酸鈉中氮元素的化合價為x，則：（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3．
故選：C．
點評：本題考查學生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力，較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將10g質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸溶液混合后，下列物質(zhì)中不能與該溶液發(fā)生反應的是（　　）
A、Na2CO3
B、CuCl2
C、CO2
D、Ba（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗的現(xiàn)象和結論不合理的是（　�。�
項目A、比較催化劑效果B、驗證蛋白質(zhì)特性C、檢驗銨態(tài)氮肥D、比較硬度
試
驗		    
現(xiàn)象
和
結論		左試管比右試管放出氣泡快-二氧化錳比氧化銅的催化效果好有白色凝聚物出現(xiàn)-蛋白質(zhì)發(fā)生了變性石蕊試紙變藍-該化肥是銨態(tài)氮肥銅片上有劃痕-黃銅的硬度比銅大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
①水的天然循環(huán)既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配．
②動植物的呼吸作用、植物的光合作用和燃料的燃燒基本上維持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定．
③氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體．
④大氣中二氧化碳含量升高導致“溫室效應”，因此大氣中二氧化碳含量越少越好．
⑤自然界中通過氧氣及各種含氧化合物的天然或人工轉化，形成持續(xù)、穩(wěn)定的氧循環(huán)．
A、①②⑤B、①②③⑤
C、②③④D、①③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列整理與化學有關的知識，完全正確的一組是（　�。�
A 常見物質(zhì)的鑒別   B 實驗操作的先后順序
食鹽水和水--蒸發(fā)，觀察有無固體析出硝酸銀溶液和硫酸鉀溶液--滴加氯化鋇溶液，觀察有無沉淀產(chǎn)生 點燃可燃性氣體--先驗純后點燃
稀釋濃硫酸--先加濃硫酸后加水
C 化學反應和能量 D 化學中常見的“三”
中和反應--化學能轉變?yōu)闊崮?br />干電池--化學能轉變?yōu)殡娔?/TD> 構成物質(zhì)三種粒子--分子、原子、離子
陶瓷、玻璃鋼、合金三類物質(zhì)--都屬于無機材料
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和方法都正確的是（　　）
A、Fe2O3中的（Fe）：加入足量稀鹽酸
B、Na2CO3溶液中的（NaCl）：加入稀鹽酸
C、FeCl2溶液中的（CuCl2）：加入過量鐵粉，過濾
D、Ca（OH）2溶液中的（NaOH）：加入過量CuCl2溶液，過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

給農(nóng)作物施用氮肥可使農(nóng)作物莖葉生長茂盛，葉色濃綠；施用鉀肥能使農(nóng)作物莖干粗硬，增強抗病蟲害和抗倒伏的能力．以下化肥同時具備這兩項功效的是（　�。�
A、CO（NH2）2
B、KCl
C、（NH4）2HPO4
D、KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

某環(huán)保小組監(jiān)測到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保小組的同學進行了以下實驗．取廢水500g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液．測得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關系如圖根據(jù)所得數(shù)據(jù)計算：
（1）反應生成的沉淀質(zhì)量為
 
g．
（2）該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．
（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號所對應的橫線上．
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）蔗糖的化學式為C12H22O11，蔗糖在充足的氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物是
 
．

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