| A. | 操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的 | |
| B. | 甲實驗和乙實驗都要用到的實驗操作① | |
| C. | 甲實驗在操作⑤時,將水全部蒸發(fā)后停止加熱 | |
| D. | 乙實驗在操作③時,若俯視讀數(shù),會使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小 |
分析 A、操作①和⑤分別是溶解、蒸發(fā)操作,進行分析判斷.
B、粗鹽提純中難溶性雜質(zhì)的去除的操作步驟是溶解、過濾、蒸發(fā),配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟:計算、稱量(量。、溶解,進行分析判斷.
C、根據(jù)蒸發(fā)操作中停止加熱的時機,進行分析判斷.
D、用量筒量取水時,俯視液面,讀數(shù)比實際液體體積大,進行分析判斷.
解答 解:A、操作①和⑤分別是溶解、蒸發(fā)操作,玻璃棒的作用分別是攪拌,加快溶解速率;攪拌,防止液體飛濺;玻璃棒的作用是不完全相同的,故選項說法錯誤.
B、粗鹽提純中難溶性雜質(zhì)的去除的操作步驟是溶解、過濾、蒸發(fā),配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟:計算、稱量(量取)、溶解,甲實驗和乙實驗都要用到的實驗操作①,故選項說法正確.
C、甲實驗在操作⑤時,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時,應(yīng)停止加熱,利用余熱將剩余液體蒸干,故選項說法錯誤.
D、乙實驗在操作③時,若俯視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,故選項說法錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,掌握粗鹽提純的步驟與注意事項、配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟與注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng) | |
| B. | 兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中,只有碳元素的化合價發(fā)生改變 | |
| C. | 兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑 | |
| D. | 兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 冰、干冰、H2O | B. | 汞、水銀、Ag | ||
| C. | 熟石灰、消石灰、Ca(OH)2 | D. | 純堿、燒堿、NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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