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下列物質(zhì)不能敞口放在空氣中的原因與氧氣有關(guān)系的是(  )
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、氫氧化鈉D、白磷
考點(diǎn):空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:會(huì)變質(zhì)即發(fā)生了化學(xué)變化,與氧氣有關(guān)也就是與空氣中氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).利用這一知識(shí)分析解決即可.
解答:解:A、濃鹽酸具有揮發(fā)性,易揮發(fā)出氯化氫氣體而使質(zhì)量減小,故A錯(cuò)誤;
B、濃硫酸易吸水而質(zhì)量增加,故B錯(cuò)誤;
C、固體氫氧化鈉具有吸水性,容易和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而使質(zhì)量增加,故C錯(cuò)誤;
D、白磷在空氣中易于氧氣發(fā)生緩慢氧化而自燃,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)中,解釋與事實(shí)不吻合的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A紅磷和白磷都能在氧氣中燃燒同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
B酒精做溫度計(jì)的填充物酒精分子的體積受熱變大,遇冷變小
C金剛石很堅(jiān)硬,而石墨卻很軟碳原子的排列方式不同
D食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、N2
B、O
C、Fe
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法.對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過(guò)比較歸納,下列說(shuō)法正確的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,開(kāi)展如下探究活動(dòng).
探究一:A、B、C、D分別是碳酸鉀、氫氧化鉀、氫氧化鈣、硫酸鉀中的一種,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖一所示.(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
(1)四種物質(zhì)中,屬于鹽類的物質(zhì)是
 
 (填化學(xué)式,下同)
(2)物質(zhì)D是
 

(3)寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

探究二:設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉并提純氯化鈉,其實(shí)驗(yàn)流程及部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖二所示.
(4)樣品溶液的pH
 
 7(填“大于”、“等于”或“小于”),試劑甲是
 
 溶液;
(5)第Ⅲ步實(shí)驗(yàn)中還可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(6)證明藥品中含有氫氧化鈉的證據(jù)是
 
;第Ⅳ步所得濾液中除指示劑外,還含有的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途正確的是(  )
A、明礬可用來(lái)吸附色素和異味
B、二氧化碳可作氣體肥料
C、氧氣可作燃料
D、氮?dú)饪捎糜陔姽庠?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示圖象能正確反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)序號(hào)的是(  )

①向pH為12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋
②向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量
③在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有晶體析出
④將足量的金屬鎂片和鋅片分別與等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合.
A、①②B、③④C、②④D、①③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)圖1 為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中小卵石、石英沙的作用是
 
;活性炭的作用是
 

(2)圖2為簡(jiǎn)易蒸餾裝置,河水經(jīng)圖2 裝置處理后,所得的水是
 
(填“軟水”或“硬水”).
(3)地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大,但淡水很少,我們必須愛(ài)護(hù)水水資源.請(qǐng)寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某種能夠提供醫(yī)用氧氣的便攜式制氧器,其制氧劑為復(fù)方過(guò)碳酸鈉(含A、B劑).A劑的主要成分為過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3.3H2O2),過(guò)碳酸鈉是一種易溶于水的白色固體,受熱易分解,溶于水時(shí)生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫.B劑是一種難溶于水的固體,在反應(yīng)倉(cāng)內(nèi)加入適量的水,先放A劑,再放B劑,即可分解產(chǎn)生氧氣.
2Na2CO3?3H2O2═2Na2CO3+3H2O2      2H2O2=2H2O+O2
反應(yīng)完全后,過(guò)濾、分離殘余物,測(cè)得濾渣的質(zhì)量與原加入反應(yīng)倉(cāng)內(nèi)B劑的質(zhì)量相等.若將收集到的濾渣與A劑、水再次混合,又有氧氣生成.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在制氧的過(guò)程中,B劑的作用是
 

(2)與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣相比較,該方法更方便家庭制氧的理由之一是
 
;
(3)從貯存制氧劑、處理殘余物兩方面,為該制氧器的使用者各提一條合理化的建議:
 
、
 

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