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下列關(guān)于氫氧化鈉的敘述不正確的是（　　）
A、固體氫氧化鈉要密閉保存
B、氫氧化鈉溶液對皮膚、紙張、織物有強腐蝕性
C、固體氫氧化鈉可作一些氣體的干燥劑
D、氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)時沒有熱量變化
考點：常見堿的特性和用途,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：A、氫氧化鈉（NaOH），俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，常溫下是一種白色晶體，易吸收空氣中的水分易潮解可用作干燥劑，易與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉；
B、氫氧化鈉是強堿具有極強的腐蝕性；
C、氫氧化鈉易吸水，所以可作某些氣體的干燥劑；
D、易溶于水，其水溶液呈強堿性，和酸發(fā)生中和反應(yīng)時要放出熱量．
解答：解：
A、氫氧化鈉易吸水，還能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)，故應(yīng)密封保存；敘述正確；
B、氫氧化鈉是強堿具有極強的腐蝕性，對皮膚、衣服有強烈腐蝕作用；敘述正確
C、氫氧化鈉易吸水，所以可作某些氣體的干燥劑；敘述正確；
D、酸堿中和時要放出熱量，故敘述錯誤；
答案：D．
點評：本題考查了初中化學(xué)中常見到三大強堿之一--強氧化鈉的特性，它具有堿的通性：①能是指示劑變色②能與酸發(fā)生中和反應(yīng)③具有較強的腐蝕性④易潮解，易于二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈉是一種極常用的堿，是化學(xué)實驗室的必備藥品之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭燃燒時，用干冷的燒杯罩在火焰上方觀察到燒杯內(nèi)壁上有
 
，說明蠟燭燃燒生成
 
；過一會取下燒杯翻轉(zhuǎn)，立即向其中倒入澄清石灰水，振蕩．觀察到
 
，說明蠟燭燃燒還生成
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“垃圾是放錯了位置的資源”，應(yīng)該分類回收．生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線可以歸為一類加以回收，因為它們屬于（　　）
A、氧化物B、金屬材料
C、混合物D、化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氘和氚是核聚變的原料（氘、氚原子核內(nèi)都只有1個質(zhì)子，但含不同數(shù)目的中子），發(fā)生聚變后，氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍耍鶕?jù)以上敘述，下列說法正確的是（　�。�
A、核聚變是化學(xué)變化
B、氘原子和氚原子屬于不同種元素的原子
C、氘原子和氚原子是氫元素的兩種不同原子
D、氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

誤食亞硝酸鈉易發(fā)生中毒事件．亞硝酸鈉化學(xué)式為NaNO2則該物質(zhì)中氮元素化合物為（　�。�
A、+2B、-3C、+3D、+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、鋅比鐵活潑，但把鋅鍍在鐵表面能防止鐵生銹
B、鈦和鈦合金是制飛機和輪船的理想材料
C、鋁是地殼中含量最多的金屬元素
D、金屬回收可以節(jié)約金屬資源，但不可以節(jié)約冶煉金屬消耗的能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向AgNO3、Cu（NO3）3、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，再向濾出的固體中加入稀硫酸，有氣體產(chǎn)生，則濾出的固體中一定有（　　）
A、Ag、Zn
B、Cu、Ag
C、Ag、Fe
D、Ag、Cu、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實驗基本操作錯誤的是（　�。�
A、
讀取液體體積
B、
加熱液體
C、
稱量氯化鈉固體
D、
取粉末狀固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式：
 

（2）實驗室收集氧氣可用
 
（填編號）裝置；在收集過程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口出移開，
 
 在桌上．
（3）某同學(xué)用A裝置加入高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該同學(xué)用D裝置收集時，發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅，其可能的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案