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實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的文字表達式:
 

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號    實驗藥品分解溫度(℃)
  ①氯酸鉀    580
  ②  氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1)    350
  ③ 氯酸鉀、氧化銅(質量比l:1)    370
  ④ 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1)    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
(1)由實驗
 
 與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要證明Fe203是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后
 
、
 
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果?
考點:催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)質量守恒定律寫反應的文字表達式;
[分析數(shù)據(jù)、得出結論](1)根據(jù)對照試驗要求只有一個變量,其他條件都相同進行分析解答.
(2)根據(jù)分解溫度越低,催化效果越好,結合表中數(shù)據(jù)進行分析解答.
[反思](1)根據(jù)催化劑的定義進行分析回答;
(2)根據(jù)對照試驗只有一個變量,這個變量為催化劑的顆粒大小設計對照試驗;
(3)根據(jù)科學探究的環(huán)節(jié)探究催化劑與反應物的質量比不同,催化效果是否不同.
解答:解:
加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣的反應的文字表達式:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
[分析數(shù)據(jù)、得出結論](1)根據(jù)催化劑能改變化學反應的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗④對比,證明猜想合理.
(2)分解時所需溫度最低的,催化效果越好,分析表中實驗數(shù)據(jù)可以知道Mn02的催化效果最好;
[反思](1)催化劑是指在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率(既能提高也能降低),而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生改變的物質.故要證明Fe203是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變.
(2)要想證明顆粒大小會影響催化效果,可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度即可.取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質量比充分混合;②分別加熱,測定分解溫度
(3)催化劑與反應物的質量比不同,催化效果不同.
答案:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
(1)①;(2)二氧化錳
[反思]
(1)質量;化學性質
(2)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合.
(3)催化劑與反應物的質量比不同
點評:本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進行實驗.在進行實驗對比時,要注意對照實驗的可比性.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.影響催化效果的除了顆粒大小,還與催化劑與反應物的質量比有關.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于溶液的說法正確的是( 。
A、溶液中的溶質可以是一種或多種
B、均一、穩(wěn)定的液體就是溶液
C、飽和溶液是最濃的溶液
D、溶液上層的密度小,下層的密度大

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列幾種氣體:
①汽車排放的尾氣;  
②石油化工廠排放的廢氣;  
③海水蒸發(fā)形成的水蒸氣;  
④燒煤產(chǎn)生的煙氣;  
⑤植物進行光合作用放出的氣體.其中都能使空氣受到污染,對人體造成危害的是(  )
A、①②③B、③④⑤
C、①②④D、③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)是一種重要的氧化劑,它與水反應產(chǎn)生氧氣的化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.現(xiàn)將一定量的Na2O2加入盛有87.6g水的燒杯中,完全反應后,稱得溶液的質量比反應前過氧化鈉和水的總質量減少了3.2g(假定水蒸氣的揮發(fā)忽略不計).請回答:
(1)反應生成氧氣的質量為
 
g.
(2)計算反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).(寫出詳細的計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

將6.8g含雜質的鋅粒,加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中(雜質不溶于水,也不與稀硫酸反應),充分反應后,稱得燒杯內物質的總質量為56.6g.試計算:
(1)生成氫氣的質量.
(2)鋅粒中所含鋅的質量分數(shù)(精確到0.1%).
(3)所得溶液的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

A--F是初中化學中的常見物質,它們有如圖所示的轉化關系,試回答下列問題:
(1)若B為單質,D為氣體,F(xiàn)為紅色固體,E溶液顯淺綠色.則A物質所屬物質類別
 
(填“單質”、“酸”、“堿”、“鹽”),A與B反應的化學方程式為
 

(2)若A--F均為化合物,C是導致溫室效應的主要物質,E為白色沉淀,則A和B反應的基本反應類型是
 
反應,C和D反應的方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“吃加碘鹽能防核輻射”沒有科學根據(jù).食鹽加碘是用來增加人體對碘的攝入量,防止缺碘引起的疾。聢D為某加碘鹽的部分標簽,根據(jù)所學知識回答下列問題:
加碘鹽
質量等級:二級
碘含量:20~50mg/kg
配料:食鹽、碘酸鉀、抗結劑
儲存方法:防潮、防熱、避光
食用方法:在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽,確保碘效
保質期:12個月
(1)成年人缺碘會引起
 

(2)碘酸鉀的化學式為KIO3,其中碘元素的化合價為
 

(3)從“儲存方法”和“食用方法”推測,并參照下列溶解度,要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體,你建議的方法是
 

溫度/℃ 0 10 20 40 60 80
KIO3的溶解度/g 4.60 6.27 8.08 12.6 18.3 24.8
(4)工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過程中,有一步反應是KH(IO32與KOH反應得到碘酸鉀,該反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖為實驗室制備氣體常見的裝置示意圖:

①實驗室制備CO2的藥品是
 
,發(fā)生裝置不選用
 
(選填圖中字母序號);
②請你評價D裝置相對于B裝置在操作方面的優(yōu)點為
 
;
③若用C裝置制O2,則化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣時,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式:
 
.加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學方程式分別是:
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑  ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑,
某同學采用反應①的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是
 
,他不選擇反應②制取CO2的理由是
 

(4)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室制取氨氣時應選用的收集裝置是
 

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