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某興趣小組設(shè)計如下實驗，其中A.B為體積未膨脹的氣球，C為玻璃量管、D為膠頭滴管。裝置的氣密性良好，實驗時把滴管中的液（足量）加入到錐形瓶中并輕輕振蕩。請根據(jù)下列現(xiàn)象推判瓶中可能發(fā)生的反應(yīng)，并用化學(xué)方程式表示：

 (1)如果B氣球脹大，A氣球無明顯變化：________________________

 (2)如果A氣球脹大B氣球無明顯變化：發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)是：________________；化合反應(yīng)是___________________________．

 

【答案】

(1) 2NaOH+C02 =Na2CO3 +Hz0(1分)

 (2) CaC03+2HCl=CaCl2+ CO2↑+H20(1分)

CaO+H20= Ca(OH)2

【解析】(1)如果B氣球脹大，A氣球無明顯變化，說明錐形瓶內(nèi)壓強減小，氣體減少，則可能是錐形瓶內(nèi)充滿二氧化碳，膠頭滴管內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液，發(fā)生的反應(yīng)：2NaOH+C02 =Na2CO3 +Hz0（2）如果A氣球脹大，B氣球無明顯變化，說明錐形瓶內(nèi)壓強增大，氣體增多或熱量增大，錐形瓶內(nèi)可能有碳酸鈣或碳酸鈉，膠頭滴管中是稀鹽酸或稀硫酸，復(fù)分解反應(yīng)方程式為：CaC03+2HCl=CaCl2+ CO2↑+H20，化合反應(yīng)為：CaO+H20= Ca(OH)2

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉（化學(xué)式為Na202）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H20反應(yīng)生成02，化學(xué)方程式為：2Na202+2H20=4NaOH+02↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．（1）利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題．
精英家教網(wǎng)
①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．
②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為
 
．
③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？
④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2，以上實驗裝置應(yīng)如何改進？
（2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進行了如下分析和實驗．
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是
 
．
②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03．以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗，請根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整．
實驗操作 現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
實驗一：取少量固體樣品，
 
 
澄清石灰水變渾濁		 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
實驗二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的
 
溶液		 有白色沉淀產(chǎn)生
 
 
（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少？若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?永安市質(zhì)檢）下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗，仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）實驗①中，反應(yīng)后取出銅絲，可觀察到浸入溶液的銅絲表面
銅絲表面附著一層銀白色固體，溶液變?yōu)樗{色
銅絲表面附著一層銀白色固體，溶液變?yōu)樗{色
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．
（2）要證明Al、Cu、Ag的活動性順序，必須要做的實驗是
B
B
（填標(biāo)號）．
A．①③B．①②C．②③
（3）開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
．
（4）在做實驗②時，把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望．
【提出問題】該氣體是什么呢？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣；乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣；丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫．
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前，用砂紙將表面打磨光亮，其目的是除去
除去鋁片表面的氧化膜
除去鋁片表面的氧化膜
．
【探究設(shè)計】（1）聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味，排除了
丙
丙
同學(xué)的猜想．
（2）余下的兩種猜想進行了如下實驗：
實 驗 內(nèi) 容 現(xiàn)        象 結(jié)     論
收集氣體，用帶火星的木條檢驗． 木條不復(fù)燃．
該氣體不是氧氣
該氣體不是氧氣
．
收集氣體，用
燃著的木條
燃著的木條

伸到試管口
伸到試管口
檢驗．		 發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生
淡藍色
淡藍色
火焰．		 該氣體是氫氣．
【思維拓展】由以上實驗可以推知，硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是
硫酸（或H2SO4）
硫酸（或H2SO4）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒會火星四射，某興趣小組對其產(chǎn)生原因進行探究．
（1）小組同學(xué)猜想與鐵絲的成份有關(guān)，常見的鐵合金有
生鐵
生鐵
和
鋼
鋼
．
（2）有些木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象′（如圖1）與鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象（如圖2）相似，于是小組同學(xué)設(shè)計了以下的實驗方案，其中不合理的是
b
b

a．將粗細(xì)不同的純鐵絲，分別在氧氣中燃燒，對比不同．
b．將純鐵絲、細(xì)鋼絲在同一瓶氧氣中先后燃燒，對比不同．
c．將純鐵絲、細(xì)鋼絲分別在氧氣中燃燒，對比不同．
（3）小組同學(xué)取了幾種不同材質(zhì)的鐵絲進行了在氧氣中燃燒的對比實驗，結(jié)果如下表：
鐵 絲 材 質(zhì) 實 驗 現(xiàn) 象
純鐵絲 火星很少，燃燒不劇烈
低碳鋼絲 火星較多，燃燒劇烈
高碳鋼絲 火星四射，燃燒劇烈
通過對表中結(jié)果分析，于是可以初步得到結(jié)論：火星四射的現(xiàn)象可能與鐵絲中的
含碳量
含碳量
有關(guān)．請寫出與鐵絲燃燒火星四射有關(guān)的兩個化學(xué)方程式：①
3Fe+O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
；②
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
．
（4）某同學(xué)對課本上提出的“取幾根細(xì)鐵絲，擰成一束”進行實驗的原因進行了探究：
鐵絲根數(shù) 鐵絲燃燒情況
1根細(xì)鐵絲 燃燒不劇烈，有火星四射．
2根細(xì)鐵絲擰成一束 比1根鐵絲燃燒劇烈，火星四射明顯．
3根細(xì)鐵絲擰成一束 比2根鐵絲燃燒劇烈，火星四射更明顯．
因此，“取幾根細(xì)鐵絲，擰成一束”的實驗效果好的原因是
保持鐵絲持續(xù)燃燒所需的溫度
保持鐵絲持續(xù)燃燒所需的溫度
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實  

驗。

(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：

Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱

Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。則Ⅱ中x的值應(yīng)為             。

(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

    本實驗中，測量O2體積的裝置可選擇下圖中           (選填“a”、“b”、“c”)。

實驗結(jié)論：在相同條件下，                           ，雙氧水分解得越快。

(3)丙用d圖裝置進行實驗，通過比較                       也能達到實驗?zāi)康摹?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年河南省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?河南）過氧化鈉（化學(xué)式為Na22）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na22能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H20反應(yīng)生成02，化學(xué)方程式為：2Na22+2H20=4NaOH+02↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．（1）利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題．

①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為______．
②表明C02未被Na22完全吸收的實驗現(xiàn)象為______．
③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？
④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C02能否與Na22反應(yīng)生成O2，以上實驗裝置應(yīng)如何改進？
（2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進行了如下分析和實驗．
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是______．
②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03．以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗，請根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整．
實驗操作現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式
實驗一：取少量固體樣品，____________澄清石灰水變渾濁Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
實驗二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的______溶液有白色沉淀產(chǎn)生______ 
（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少？若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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