目前，世界上有20多億人口面臨淡水危機，有關部門呼吁市民要節(jié)約用水。下列做法與節(jié)約用水無關的是 （ ）
A.淘米水用來澆花 B.開發(fā)利用地下水
C.使用節(jié)水龍頭 D.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下圖為某反應的圍觀示意圖，其中“ 
”和“
”表示不同的原子。下列說法不正確的是（ ）
A．該反應為化合反應 B．反應前后分子種類沒有改變
C．反應前后原子數目沒有改變 D．反應前后元素種類沒有改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
“聞香識茶”意思是通過聞的方法判斷出茶的類別。人們能夠聞到茶香的原因是
A．分子之間存在間隔 B．分子質量和體積很小
C．分子在不斷的運動 D．分子是由原子構成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，某化學興趣小組的同學將其產物進行過濾，并對濾液進行如下探究。
【提出問題】濾液中含有哪些溶質？
【猜想與假設】假設一：濾液中只含氫氧化鈉 假設二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設三：濾液中含▲
假設四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進行實驗】甲同學設計了如下實驗方案：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| 取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸鈉過量 |
| 若無明 | 恰好反應 |
【反思與評價】
（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應的基本類型為 ▲ 。
（2）乙同學認為假設四不合理，理由是 ▲ 。
（3）丙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應，她的理由是 ▲ 。
（4）丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，還需在甲同學實驗方案的基礎上進行實驗。她的實驗方案是：
| 實驗步驟 | 實驗現象和結論 |
| ▲ | ▲ |
| ▲ |
【定量研究】
（5）戊同學稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質是碳酸鈉），
加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2
溶液。
反應時CaCl2溶液與沉淀的質量關系如圖所示。
①樣品中氫氧化鈉的質量為▲ g；
②計算所加CaCl2溶液中溶質的質量分數。（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活中的洗滌問題大都與化學知識有關。下列有關說法不正確的是
A．廚房洗滌劑可使餐具上的油污乳化
B．汽油可溶解衣服上的油漬
C．食醋可用來除去熱水瓶中的水垢
D．食鹽水可溶解掉鐵柵欄上的鐵銹
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科目：初中化學 來源： 題型：
欲除去下列物質中的少量雜質，所用試劑或方法正確的是
| 物質 | 雜質 | 試劑或方法 | |
| A | CO2 | HCl氣體 | NaOH溶液 |
| B | NaNO3溶液 | Na2SO4溶液 | Ba（OH）2溶液 |
| C | CO2 | CO | 點燃 |
| D | CuO | KNO3 | H2O |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對某一主題知識歸納全部正確的是( )。
| A.性質與用途 | B.生活常識 |
| 銅具有導電性——制造炮彈 干冰易升華——作致冷劑 石蕊遇酸堿變色——作酸堿指示劑 | 鑒別羊毛纖維——點燃嗅聞有燒毛發(fā)味 新裝修居室——會揮發(fā)出有毒氣體 春天可聞到花香——分子在不斷運動 |
| C.化學之最 | D.初中化學的“三” |
| 最簡單的有機物——氫氣 最輕的氣體——甲烷 最早濕法煉銅的國家——中國 | 單質可分為三類——金屬、非金屬、稀有氣體 有還原性的三種物質——氫氣、一氧化碳、炭 農作物肥料“三要素”——氮、磷、銨 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的學科．根據如圖，回答問題．
（1）儀器a的名稱是 ，儀器b的名稱是 ．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號），其中二氧化錳的作用為 ．裝置E中，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為 ．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，選用的收集裝置是 （填字母序號）．制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是 ．
（4）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究．
①裝置I中的現象是 ，
②裝置H的作用是 ，
③根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為 ．（填“K”、“L”或“M”）
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顯現象
B.
D．