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如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.“●”和“○”分別表示不同的原子.根據(jù)該微觀示意圖:
(1)寫(xiě)出一個(gè)符合該微觀示意圖的反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 

(2)試從微觀角度寫(xiě)出一條你所獲得的信息.
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)此反應(yīng)的特征尋找符合的化學(xué)方程式:兩個(gè)化合物的分子和一個(gè)單質(zhì)分子反應(yīng),生成兩個(gè)化合物分子;
(2)對(duì)比分析反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化,分析原子、分子、元素、物質(zhì)種類等的變化.
解答:解:(1)符合該微觀示意圖的化學(xué)反應(yīng)可以是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2;
(2)對(duì)比分析反應(yīng)的微觀示意圖,由微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的原子種類、原子數(shù)目、元素種類、物質(zhì)種類等沒(méi)有發(fā)生變化.
故答為:(1)2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2; (2)化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類不變(或原子是化學(xué)變化中的最小粒子;化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新結(jié)合成新分子等)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確進(jìn)行分析、判斷方面的問(wèn)題,同學(xué)們要抓住有用信息,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)加以解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A為最常見(jiàn)的液體,E為黑色固體,G為藍(lán)色溶液,丙是有毒氣體,甲和乙反應(yīng)可生成C.

(1)寫(xiě)出B物質(zhì)的化學(xué)式
 
,乙物質(zhì)可能的化學(xué)式
 

(2)寫(xiě)出E和甲反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 
;
(3)寫(xiě)出①反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

盧瑟福利用α粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)研究原子結(jié)構(gòu),正確反應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列解決生活中實(shí)際問(wèn)題的方法與相應(yīng)科學(xué)原理不對(duì)應(yīng)的是(  )
選項(xiàng)方法科學(xué)原理 
 A將木柴架空燃燒增大可燃物與空氣的接觸面積
 B鹽酸除去熱水瓶中的水垢水垢能溶解在鹽酸里
 C鍋蓋蓋滅著火的油鍋溫度降低到著火點(diǎn)以下能滅火
 D用鋼絲球擦除鋁制容器表面的污垢用鋼絲球擦拭會(huì)破壞鋁的氧化膜,使內(nèi)部的鋁易受腐蝕
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子觀點(diǎn)解釋“物體受熱膨脹”,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、分子體積增大
B、分子間間隔變大
C、分子不停地運(yùn)動(dòng)
D、分子本身不發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān),研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
(1)久置的銅制品表面會(huì)銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和另一種物質(zhì)共同作用的結(jié)果,寫(xiě)出銅生銹的化學(xué)方程式
 

(2)探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序,至少需要三種藥品,請(qǐng)你寫(xiě)出所需藥品
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列活動(dòng)發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A、制造合金
B、用洗潔精洗去餐具上的油污
C、用濃硫酸干燥氣體
D、用PH試紙測(cè)定溶液pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除雜的方法錯(cuò)誤的是( 。
A、除去CO中少量的CO2:通過(guò)足量澄清石灰水
B、除去CO2中少量的CO:點(diǎn)燃混和氣體
C、除去硝酸鉀固體中的少量食鹽:降溫結(jié)晶法
D、除去CaO中少量的CaCO3,用高溫煅燒法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等.
請(qǐng)你按照以上四步,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:(所用裝置圖用序號(hào)表示)
(1)雙氧水(H2O2)在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣.
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取氧氣
②收集有關(guān)資料:雙氧水是一種無(wú)色
 
,二氧化錳是(填狀態(tài))
 
;反應(yīng)條件
 
;氧氣的密度
 
于空氣的密度,且
 
水.其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

③設(shè)計(jì)合理方案:發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 

④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).
(2)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(3)張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫(xiě)一種原因)

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