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相同質(zhì)量的SO2和SO3，所含氧元素的質(zhì)量比為（　�。�
A、5：6B、5：4
C、3：2D、2：3
考點：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行分析解答．
解答：解：相同質(zhì)量的SO2和SO3，設(shè)它們的質(zhì)量均為m，所含氧元素的質(zhì)量比為（m×
16×2
32+16×2
×100%）：（m×
16×3
32+16×3
×100%）=5：6．
故選：A．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的方法不能達到目的是（　　）
A、用帶火星的木條鑒別：O2和CO2
B、用聞氣味的方法鑒別N2和O2
C、用觀察法鑒別：氯化鈉溶液和氯化銅溶液
D、用水鑒別：Na2CO3粉末和CaCO3粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是（　�。�
A、非金屬元素：Mg、F、Si
B、氧化物：水、二氧化碳、氧化鎂
C、單質(zhì)：氫氣、液氧、水
D、混合物：空氣、石油、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（　　）
A、觀察顏色
B、把燃著的木條分別伸入兩瓶
C、分別通入澄清石灰水，振蕩
D、把活螞蚱分別放入兩瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　　）
A、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運動
B、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成
C、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大
D、鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，說明空氣中和氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知3.01×1023個X氣體分子的質(zhì)量為16g，則X氣體的摩爾質(zhì)量是（　�。�
A、16g
B、32g
C、64g/mol
D、32g/mol

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年3月某一天，我市市區(qū)出現(xiàn)浮沉天氣．環(huán)境檢測中心報告，當(dāng)天空氣污染指數(shù)為170～190，首要污染物為可吸入顆粒物．依據(jù)下表判斷，當(dāng)天空氣質(zhì)量狀況屬于（　　）
空氣污染指數(shù)范圍及相應(yīng)的空氣質(zhì)量級別表
空氣污染指數(shù)0～2550～100100～200200～300＞300
空氣質(zhì)量狀況I（優(yōu)）II（良）III（輕度污染）IV（中度污染）V（重度污染）
A、優(yōu)B、良
C、輕度污染D、中度污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在潛水艇中常用過氧化鈉（Na2O2）來吸收艇上人員呼出的二氧化碳氣體，同時可產(chǎn)生氧氣供給人們呼吸（提示：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2）．現(xiàn)有1950g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的過氧化鈉樣品與足量的二氧化碳反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng)），可生成多少g氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為常見氣體的制備、凈化和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若要制備并收集純凈干燥的二氧化碳，儀器的連接順序為：A→D→C→F．
①裝置C的作用
 
．②裝置D中的現(xiàn)象
 
．
（3）欲用含少量CO2的CO氣體，測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．某同學(xué)所選儀器的連接順序為：氣體→B→E．
①儀器E中看到的現(xiàn)象是
 
．
②若氧化鐵樣品質(zhì)量為10g，反應(yīng)前后B裝置的質(zhì)量減少2.4g，則該氧化鐵樣品中氧化鐵的純度為
 
；
若通過測量反應(yīng)前、后E裝置的質(zhì)量變化，（澄清石灰水足量）來計算氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，則計算出的結(jié)果將
 
（填“偏大”“偏小”“不影響”其中之一），原因是
 
．

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