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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

實驗一 小紅在完成了對蠟燭生成物的探究后，她繼續(xù)探究了天然氣（主要成分甲烷—CH4）燃燒后的生成物是否有水和二氧化碳生成的實驗。

請你幫她完成下表：

猜想

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

天然氣燃燒后有水生成

1.點燃天然氣，

并觀察現象。

天然氣燃燒后生成物中有水

天然氣燃燒后有二氧化碳生成

2.

，并觀察現象。

天然氣燃燒后生成物中有二氧化碳

實驗二（4分）下圖是小剛按課本進行的一個化學實驗。

將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外，觀察幾分鐘．

（1）燒杯A中的現象______________________；燒杯B中的現象______________________。

（2）根據上述現象可得到的結論是______________________。

（3）B燒杯的作用：作 實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水，關于過氧化氫的敘述正確的是

A．過氧化氫是由氫原子和氧原子組成的

B．過氧化氫是由一個氫分子和一個氧分子構成的

C．過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的

D．過氧化氫是由兩個氫原子和兩個氧原子構成的

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科目：初中化學 來源：2016屆云南省九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

汽車尾氣是造成空氣污染的重要原因之一，圖是表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。

請根據示意圖回答下列問題：

（1）該反應共涉及 種分子。

（2）在上述反應的產物中屬于氧化物的是_________（填圖中字母）。

（3）請寫出上述反應的化學方程式：__________________________

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科目：初中化學 來源：2016屆安徽省蚌埠市四校九年級上學期期中聯考化學試卷（解析版） 題型：填空題

下表呈現的是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖信息。試根據提供的信息回答問題：

（1）上表中鈉元素的核電荷數為 ，鋁元素的原子最外層電子數為 。氯元素的原子在化學反應中，容易 （選填“失去”或“得到”）電子，屬于 元素（選填“金屬”、“非金屬”）。

（2）核電荷數為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是 （填離子符號）；核電荷數分別為8和13的元素，組成化合物的化學式為 。

（3）從上圖中，可發(fā)現如下規(guī)律：同一周期元素的原子具有相同的 數；同一族元素的原子具有相同的 數。

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科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，水對我們的生產和生活都是非常重要的。請按要求回答下列問題：

（1）除去水中難溶性固體雜質的操作是 。

（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。

（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種無污染凈水劑，其中鐵的化合價為 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省江陰市敔山灣實驗學校九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：探究題

對空氣中氧氣含量測定的再認識。

Ⅰ用燃燒法測定空氣中氧氣含量

【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1） 寫出紅磷燃燒的文字表達式_______________。

（2） 實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內___________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

【實驗過程】

甲小組同學使用圖1裝置進行實驗，實驗前應先進行的操作是 ；

（1）用止水夾夾緊橡皮管；

（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；

（3）燃燒結束，_______________________；

（4）觀察并記錄水面的變化情況。

【問題提出】該小組同學多次實驗發(fā)現，集氣瓶內上升的水面始終小于理論值。經查閱資料知：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。

Ⅱ 改進空氣中氧氣含量測定的方法

【實驗改進】經查閱資料可知：常溫下，鐵在潮濕的空氣中會生銹，因為鐵與空氣中的氧氣、少量水反應生成鐵銹（其主要成分是Fe2O3），但速度緩慢。在有食鹽（NaCl）、活性炭存在條件下，反應速度較快。乙小組選擇該原理，設計了如圖2所示實驗裝置圖。

【數據處理】乙小組同學用量筒測量實驗前后燒杯中水的體積，測得實驗數據如下表：

根據表中數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是___________(計算結果精確到0.1%)。

【實驗反思】與燃燒紅磷方法相比，乙小組方法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是___________________________。

【實驗再改進】在乙組實驗的基礎上，丙組同學設計了如圖3的裝置進行氧氣含量的測定，其方法如下：

【實驗過程】

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物，體積為2mL），封閉。

圖3

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至______________時停止實驗。

【實驗再反思】

丙小組同學的方案與乙小組的方案同學相比，優(yōu)點是_________________________。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

香煙燃燒產生的煙氣中含有許多強致癌物和有害物，其中對人體危害最大的是尼古�。ɑ瘜W式為C10H14N2）、焦油和一氧化碳等。下列說法正確的是

A．尼古丁中碳元素的質量分數最大

B．一個尼古丁分子中含有1個氮分子

C．C10H14N2中，碳、氫、氮三種元素的質量比是10∶14∶2

D．尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子和2個氮原子構成的

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科目：初中化學 來源：2016屆河南省周口市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解。靜置一段時間后，采用如圖所示裝置進行過濾。請回答：

（1）圖中標有字母的儀器的名稱是a______________b c_______________

（2）該裝置圖中存在著明顯錯誤，請你找出其中的一處錯誤是___________________________

（3）過濾后觀察發(fā)現，濾液仍然渾濁，可能的原因是___________________________（答一條即可）

（4）改進后再過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！他的說法對嗎？為什么？

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科目：初中化學 來源：2016屆福建省泉州市九年級上學期期中聯考化學試卷（解析版） 題型：探究題

某�；瘜W興趣小組的同學對加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實驗中“二氧化錳充當的角色”進行了探究，請你參與。

資料：I、氯酸鉀受熱分解產生氯化鉀和氧氣。

II、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水。

探究活動一：二氧化錳能否改變氯酸鉀受熱分解的速率

（1）取適量的氯酸鉀于試管中，將氯酸鉀加熱至熔化，將帶火星木條伸入試管中，較長的時間后，木條復燃，說明氯酸鉀受熱能產生氧氣，但是反應速率較 （“快” 或“慢”）；

（2）取適量的二氧化錳于試管中，加熱二氧化錳，將帶火星木條伸入試管中，木條沒有復燃，說明二氧化錳受熱 （填“能”或“不能”）產生氧氣。

（3）取氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物于試管中，加熱混合物，將帶火星木條伸入試管中，木條迅速復燃，說明二氧化錳能 （填“加快”或“減慢”）氯酸鉀受熱分解的速率。

探究活動二：氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質量、化學性質是否改變

（4）為了驗證氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質量是否改變，某同學設計方案如下：

①溶解剩余固體的水要足量，目的是使 （填物質的化學式）全部溶解。

②組裝過濾器時，濾紙緊貼漏斗內壁，可以使過濾速率 （填“快”或“慢”）一些，濾紙邊緣要 （填“高于”或“低于”）漏斗邊緣。 過濾時，要用 （填儀器名稱）引流，防止?jié)嵋簽⒊�、沖破濾紙；漏斗中液體的液面要 （填“高于”或“低于”）濾紙邊緣，防止濾液渾濁；漏斗末端應該緊貼燒杯內壁，目的是 。

?濾渣經過洗滌、烘干后稱量，發(fā)現兩次稱量的二氧化錳的質量相等。

（5）請寫出驗證“氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳的化學性質也不變”的操作和現象：_______________。

【得出結論】綜合探究活動一、二的結果可知：加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實驗中“二氧化錳充當 ”（“反應物”、“催化劑”或“生成物”）。

【反思與交流】上述實驗中的濾渣若沒有洗滌就進行稱量，稱量的質量會 （“偏大”、“不變”或“偏小”） 。

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同步練習冊答案