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總結(jié)方法比學習知識還重要，下圖是探究氨分子運動和溶液酸、堿性對頭發(fā)的影響的兩個實驗：
在不同PH溶液中浸過后
PH=1 PH=4PH=7 PH=10 PH=13
頭發(fā)外觀 無變化 無變化 無變化 黃 黃、無光澤
頭發(fā)強度 不易斷 不易斷 不易斷 易斷 極脆
對比后你發(fā)現(xiàn)兩者設(shè)計上有共同之處，利用的科學方法都是________法，在你學過的化學實驗中，類似這樣的實驗設(shè)計方法有許多，請你再舉一例（答實驗名稱）________．

控制變量    探究燃燒條件
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，設(shè)計實驗時，為保證實驗結(jié)果的客觀準確性，需要控制變量，據(jù)此解答即可．
解答：探究氨分子運動的實驗，B燒杯是用于對比，探究頭發(fā)在不同pH的溶液中的外觀和強度也是應有了控制變量法，在實驗中，探究燃燒的條件、人呼出氣體成分以及金屬活動性順序和鐵銹蝕的條件都需要使用控制變量法，故填：控制變量，探究燃燒條件．
點評：本題考查了實驗設(shè)計的原則，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?道外區(qū)一模）總結(jié)方法比學習知識還重要，下圖是探究氨分子運動和溶液酸、堿性對頭發(fā)的影響的兩個實驗：
   在不同PH溶液中浸過后
pH=1   pH=4 pH=7   pH=10  pH=13
頭發(fā)外觀   無變化  無變化  無變化  黃  黃、無光澤
頭發(fā)強度   不易斷  不易斷  不易斷  易斷  極脆
對比后你發(fā)現(xiàn)兩者設(shè)計上有共同之處，利用的科學方法都是
控制變量
控制變量
法，在你學過的化學實驗中，類似這樣的實驗設(shè)計方法有許多，請你再舉一例（答實驗名稱）
探究燃燒條件
探究燃燒條件
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沈陽一模）碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽，同時也是日常生活中有重要應用的物質(zhì)，下面是陽陽小組進行的研究性學習過程，請你參與并回答相關(guān)問題．
【資料獲悉】
（1）相同條件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強；
（2）20℃時，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO3在270℃時能發(fā)生反應，而Na2CO3受熱不易分解．
【探究過程】
實驗一：陽陽同學想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì)，請你參與或給予評價．
（1）可行，具體操作為
20℃時，各取10g兩種樣品，分別放入100g水中，充分溶解
20℃時，各取10g兩種樣品，分別放入100g水中，充分溶解
，實驗現(xiàn)象及結(jié)論為
燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3，燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3
燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3，燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3
．
（2）不可行，理由是
若NaHCO3溶于水放熱也會完全溶解
若NaHCO3溶于水放熱也會完全溶解
．
★（提示：上述情況選擇一種進行作答）
實驗二：亮亮同學用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3．他應該選用
pH試紙
pH試紙
測定相同條件下兩種溶液的PH，則pH較大的是
Na2CO3
Na2CO3
．
實驗三：小明同學用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì)，具體操作為
分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上，并通入澄清石灰水
分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上，并通入澄清石灰水
，NaHCO3發(fā)生分解反應的化學方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
．
實驗四：小麗自己想出了一種新辦法，取兩種固體配制成溶液后，分別滴加過量澄清石灰水，結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀，與小麗預想的只有碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符．小麗詢問老師后得知，碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應，請你將她的化學方程式補充完整：Ca（OH）2+NaHCO3═
CaCO3↓
CaCO3↓
+NaOH+H2O．
【交流總結(jié)】通過本組同學的探究，作為組長的陽陽同學根據(jù)已有的知識及實驗情況，總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有：
①通過溶解度差異來鑒別 ②用無色酚酞試液進行鑒別 ③用加熱的方法進行鑒別④加入稀鹽酸進行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進行鑒別  ⑥通過酸堿度差異來鑒別
你認為其中可行的是
①③⑥
①③⑥
（填序號）．
【拓展延伸】
1．小蘇打在日常生活中用于生產(chǎn)食品，主要起發(fā)泡作用．通過上述研究性學習過程，你們認為小蘇打（NaHCO3）除用于食品工業(yè)外，在日常生活及實驗室中還有哪些應用，試舉一例：
治療胃酸過多
治療胃酸過多
．
2．在以后的學習中，我們還可以從定量的角度設(shè)計實驗鑒別這兩種鹽．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年黑龍江哈爾濱市道外區(qū)中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

總結(jié)方法比學習知識還重要，下圖是探究氨分子運動和溶液酸、堿性對頭發(fā)的影響的兩個實驗：

 

 在不同PH溶液中浸過后

PH=1

 PH=4

PH=7

 PH=10

 PH=13

頭發(fā)外觀

 無變化

 無變化

 無變化

 黃

 黃、無光澤

頭發(fā)強度

 不易斷

 不易斷

 不易斷

 易斷

 極脆

對比后你發(fā)現(xiàn)兩者設(shè)計上有共同之處，利用的科學方法都是      法，在你學過的化學實驗中，類似這樣的實驗設(shè)計方法有許多，請你再舉一例（答實驗名稱）           ．

 

 

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科目：初中化學 來源：2013年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

總結(jié)方法比學習知識還重要，下圖是探究氨分子運動和溶液酸、堿性對頭發(fā)的影響的兩個實驗：
  在不同PH溶液中浸過后
pH=1  pH=4pH=7  pH=10 pH=13
頭發(fā)外觀  無變化 無變化 無變化 黃 黃、無光澤
頭發(fā)強度  不易斷 不易斷 不易斷 易斷 極脆
對比后你發(fā)現(xiàn)兩者設(shè)計上有共同之處，利用的科學方法都是    法，在你學過的化學實驗中，類似這樣的實驗設(shè)計方法有許多，請你再舉一例（答實驗名稱）    ．

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