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5．要將硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液，可以采用的方法有（寫2種）
加入硝酸鉀、蒸發(fā)水．

分析 飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化可以通過改變?nèi)齻�因素，即改變?nèi)苜|(zhì)的量、改變?nèi)軇┑牧�、改變溫度�?/p>

解答 解：要使硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤河腥N方法，蒸發(fā)水、降低溫度、加入溶質(zhì)硝酸鉀．
故答案為：加入硝酸鉀，蒸發(fā)水．

點評 飽和溶液與不飽和溶液在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，可以通過三個途徑，即改變?nèi)苜|(zhì)的量、改變?nèi)軇┑牧俊⒏淖儨囟龋?/p>

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．回答以下生活中的化學知識．
（1）常把食鹽溶解為溶液便于人體的吸收，食鹽溶液中含有的帶負電粒子是Cl-，（填粒子符號），中性粒子是H2O．（填粒子符號）
（2）家庭常用白糖的化學式為C12H22O11，屬于營養(yǎng)素六大類中類，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為42%（整數(shù)）．
（3）炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是隔絕可燃物與空氣的接觸．
（4）把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物發(fā)酵，可以產(chǎn)生沼氣．沼氣主要成分化學式為CH4．在農(nóng)村的田埂旁水溝里往往有沼氣，用小竹竿攪動有氣泡冒出，如圖所示．若收集該沼氣應(yīng)采用排水集氣方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．從C、H、O、Cl、S、Na、Cu、等元素中選擇適當?shù)脑兀秒x子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空．
（1）硫酸銅中的陰離子SO42-；
（2）胃液中含有的一種酸HCl；
（3）常用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的一種鹽Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．寫出化學符號或?qū)懗龇査硎镜囊饬x
（1）2N2個氮原子       
（2）帶正電荷的原子團NH4
（3）4個鎂離子4Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)之間不能發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A．H2SO4與NaOHB．HCl與Na2SO4C．K2CO3與CaCl2D．NaOH與CuSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（釣魚島是我國固有領(lǐng)土，釣魚島附近海域蘊藏著豐富的海底石油和天然氣，并且是我國東海靖漁場．我國福建，浙江和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚請回答：
（1）釣魚島附近水域海底蘊藏的天然氣主要成分是CH4（填化學式），石油屬于混合物由氨基酸構(gòu)成（填“純凈物”或“混合物”）
（2）我國漁民在這一帶捕獲的魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，魚肉是人體很好的由氨基酸構(gòu)成的營養(yǎng)素（由氨基酸構(gòu)成的營養(yǎng)素）來源，魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì)，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指元素（分子、原子、元素）．
（3）海水中含有很多泥沙，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為過濾；若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．“五一”假期，小明對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進行了探究．
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a．可能與硫酸的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)；b．可能與鋅的形狀有關(guān)．
【設(shè)計并實驗】小兵用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗．
實驗編號硫酸的質(zhì)量分數(shù)（均取20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）
①20%鋅粒31.7
②20%鋅片50.9
③30%鋅粒61.7
④30%鋅片79.9
（1）寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是 根據(jù)進入量筒中水的體積，判斷生成氫氣的體積，氫氣應(yīng)從e（填e或f或g）管通入．
【收集證據(jù)】（3）要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是①③或②④．
【得出結(jié)論】（4）結(jié)論是硫酸的質(zhì)量分數(shù)越大，反應(yīng)速率越快；鋅與硫酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某實驗小組的同學在加熱銅與濃硫酸的混合物實驗時，發(fā)現(xiàn)生成了一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液，小明同學進行如下探究活動．
【查閱資料】①二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，二氧化硫能使品紅溶液褪色而二氧化碳不行，②硫酸銅溶于水后，溶液呈酸性，③某些不活潑的金屬（如銅）能與一些強氧化性的酸（如濃硫酸）發(fā)生反應(yīng)，生成水而不生成氫氣，同時生成氧化物和銅鹽．
探究一：這種無色有刺激性氣味的氣體的成分，
小明說：該氣體可能是氫氣、氧氣、二氧化碳、二氧化碳中的一種．
小華說：不可能是二氧化碳，原因是反應(yīng)物中不含有碳元素；不可能是氫氣或氧氣，因為銅和濃硫酸反應(yīng)生成水．
【實驗探究】小明將氣體通入品紅溶液，觀察到品紅溶液褪色，該氣體為二氧化硫．
探究二：上述藍色溶液中有無硫酸剩余．
【實驗論證】小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無沉淀產(chǎn)生，經(jīng)大家討論后，該方案被否定，你覺得否定該方案的理由是硫酸銅能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑．
【反思評價】①有同學提出：能否用石蕊試液來檢驗藍色溶液中是否含有硫酸呢？你的回答是不可以（填“可以”或“不可以”），理由硫酸銅溶液顯酸性，也能使石蕊試液變紅色．
②同學們發(fā)現(xiàn)，將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱，一段時間后，反應(yīng)會逐漸變慢，最后反應(yīng)停止，你能說出反應(yīng)停止的原因嗎？隨著反應(yīng)的進行，硫酸濃度逐漸減小，當減小到一定程度時，不能再和銅反應(yīng)
③小東根據(jù)化學方程式說，該方法適用與以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認為不適用，你能說出小田的一個理由嗎？反應(yīng)產(chǎn)生大量的污染環(huán)境的二氧化硫氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．按要求填空：
（1）用符號表示或?qū)懗龇査哂械囊饬x．
①3個氧原子3O．
②2H22個氫分子．
③Fe鐵元素、一個鐵原子、金屬鐵．
（2）二氧化碳中碳元素的化合價為$\stackrel{+4}{C}$O2．
（3）NaNO3的名稱為硝酸鈉，其中含有二種非金屬元素．

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