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下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置或操作正確的是（　�。�
A．
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除去CO中少量的CO2
B．
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檢查裝置的氣密性
C．
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加熱蒸發(fā)NaCl溶液
D．
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稱取一定質(zhì)量的NaOH固體
A、氫氧化鈉只能吸收二氧化碳，不能吸收一氧化碳，且符合長(zhǎng)進(jìn)短出的規(guī)則，所以圖中操作正確；
B、由于玻璃管上端封閉，玻璃管內(nèi)水柱不會(huì)出現(xiàn)變化；故操作錯(cuò)誤；
C、蒸發(fā)時(shí)，注意用玻璃棒不斷攪拌，以防液滴飛濺；待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿余熱使濾液蒸干；所以圖中操作錯(cuò)誤；
D、稱量易潮解的藥品，防止污染藥品，腐蝕托盤，應(yīng)放到玻璃器皿中稱量；沒(méi)有遵循左物右碼的原則；所以圖中操作錯(cuò)誤．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：
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（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式是
 
；反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)開始前如圖所示檢查裝置氣密性，具體操作為
 
，如果
 
說(shuō)明氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成
 
．（寫一個(gè)）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是
 
；若用E排空氣來(lái)收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣；若用E中裝滿水用排水法來(lái)收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣．（填“a”或“b”）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小晴問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小晴推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個(gè)）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫兩點(diǎn)）：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?銅仁地區(qū)）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可供選擇的儀器或裝置如下圖所示．

（1）寫出標(biāo)號(hào)所示儀器的名稱：1
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；2
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）要收集干燥的氧氣，該套裝置的連接順序?yàn)椋ㄓ蓺怏w發(fā)生裝置開始）
ACE或BCE
ACE或BCE
（選填字母A～E）；
（3）MnO2在反應(yīng)中起
催化
催化
作用；實(shí)驗(yàn)完成后回收MnO2的操作為：先進(jìn)行
過(guò)濾
過(guò)濾
，再洗滌干燥．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣比用氯酸鉀制取氧氣所具有的優(yōu)點(diǎn)是（答一點(diǎn)）：
裝置簡(jiǎn)單不需加熱，節(jié)省燃料，操作方便，節(jié)約能源且產(chǎn)物只有水，對(duì)環(huán)境無(wú)污染，
裝置簡(jiǎn)單不需加熱，節(jié)省燃料，操作方便，節(jié)約能源且產(chǎn)物只有水，對(duì)環(huán)境無(wú)污染，
．寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?鼓樓區(qū)一模）化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
Ⅰ．甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過(guò)量的木炭粉混合后，用下圖所示裝置以合理的操作步驟測(cè)定（假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．
（1）實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入干燥的氮?dú)猓訜崆熬従復(fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間，其作用是
將裝置內(nèi)的空氣排盡
將裝置內(nèi)的空氣排盡

（2）反應(yīng)結(jié)束后，甲同學(xué)熄滅了噴燈的火焰后，馬上停止通入N2，他的操作對(duì)嗎？說(shuō)明理由
不對(duì)；b中的NaOH溶液會(huì)倒吸入a中造成硬質(zhì)玻璃管破裂
不對(duì)；b中的NaOH溶液會(huì)倒吸入a中造成硬質(zhì)玻璃管破裂

（3）如果氫氧化鈉溶液是足量的，對(duì)二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學(xué)用氫氧化鈉溶液的增重測(cè)定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
偏小
偏小
（選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是
氫氧化鈉增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小
氫氧化鈉增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小
，若有誤差，則減小誤差的改進(jìn)措施是
在ab之間再連一個(gè)盛有氧化銅的兩頭通的玻璃管和a裝置同時(shí)加熱，在b后連一個(gè)干燥裝置和b一起稱增重
在ab之間再連一個(gè)盛有氧化銅的兩頭通的玻璃管和a裝置同時(shí)加熱，在b后連一個(gè)干燥裝置和b一起稱增重
．
Ⅱ．乙同學(xué)取礦石樣品10g，加入足量稀鹽酸，完全反應(yīng)后，共用去稀鹽酸112.5g，過(guò)濾得到濾渣2.5g （假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)）．請(qǐng)你和乙同學(xué)-起計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后溶液中氯化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算過(guò)程中保留二位小數(shù)，最后精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________②________③________④________
（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用________，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式是________；反應(yīng)的類型屬于________反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是________．
（3）實(shí)驗(yàn)開始前如圖所示檢查裝置氣密性，具體操作為________，如果________說(shuō)明氣密性良好．

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是________；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式為________．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止________現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成________．（寫一個(gè)）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是________；若用E排空氣來(lái)收集氧氣應(yīng)從________處進(jìn)氣；若用E中裝滿水用排水法來(lái)收集氧氣應(yīng)從________處進(jìn)氣．（填“a”或“b”）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小晴問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小晴推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因________．（寫一個(gè)）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫兩點(diǎn)）：________、________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

我們知道常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。 
①實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是_______________。
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：_______________。
③用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置中試管口的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒，其主要原因是：____________ 。用E裝置收集滿氧氣后，將導(dǎo)管從瓶口處移開后續(xù)操作為：__________在桌上。
（2）某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其裝置如下圖所示。  
① A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________ 。
② C處酒精燈的作用是：____________________。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要先通一氧化碳，后加熱，原因是：_____________  ；
④通過(guò)實(shí)驗(yàn)我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是：_______________（填寫完整）。
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明觀察到紅色固體全部變黑了，為了進(jìn)一步驗(yàn)證其固體成分。 小明查到下列資料：
Ⅰ 一氧化碳還原氧化鐵的過(guò)程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)；
Ⅱ鐵的各種氧化物中，氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
Ⅲ 鐵的氧化物都能與酸反應(yīng)而溶解。小明重新取用生成的黑色粉末5.6g，加入至146.6g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，固體完全消失。
請(qǐng)問(wèn)：反應(yīng)最多能產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_____________，完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案