(5分)化學中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律。
(1)右圖為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序為(填序號) 。![]()
①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤
④調(diào)零點 ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③
(2)如右圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應發(fā)生一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1_ _m2,其原因為 。![]()
(3)化學反應前后,一定不變的是 (填數(shù)字序號)。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)總質(zhì)量
(4)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用,工業(yè)上制取硝酸的關鍵反應為:
,其中R的化學式為 。
![]()
解析(1)在使用天平時必須先將游碼歸零,再在托盤上放上一張大小相等的紙片,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡,稱量時注意是左物右碼,加砝碼的按從大到小的順序添加;分析題給的選項可以知道正確的操作順序為:④②③⑤⑥①,故選B;
(2)(2)鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,而該圖中的裝置為敞口的裝置,所以生成的二氧化碳氣體要逸散到空氣中,從而使燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減少,即反應前的質(zhì)量要大于反應后的質(zhì)量,即m1>m2.
(3)(3)根據(jù)化學反應的實質(zhì),可以知道在反應前后,元素的種類、原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變,所以物質(zhì)的總質(zhì)量不變,而反應前后產(chǎn)生了新的物質(zhì),所以分子的種類要發(fā)生改變,分析題中的選項可以知道在反應前后不變的量為:①②⑤⑥;
(4)分析
可以知道:反應前比反應后多了12個氫原子和6個氧原子,所以在6R中含有12個氫原子和6個氧原子,那么在R中含有2個氫原子和1個氧原子,即R的化學式為:H20.
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
| 序號 | 反應前A的質(zhì)量 | 反應前B的質(zhì)量 | 反應后A3B2的質(zhì)量 |
| ① | 8g | 2g | 6g |
| ② | 4g | 6g | 6g |
| ③ | xg | yg | 9g |
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化學中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律。
(1)如右圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然
后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應發(fā)生一
段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為
m2,則(填“=” “>”“<”)m1 m2 ,其原
因為 。
(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃
料。燃燒反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
![]()
①1個B分子中含有 個原子。
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是 (填圖中字母)。
(3)A和B可發(fā)生如下反應:3A+2B=A3B2,某學生做了3次該實驗(每次均充分反應),反應前A和B的質(zhì)量 和都是l0g。有關實驗數(shù)據(jù)見下表:
序號 反應前A的質(zhì)量 反應前B的質(zhì)量 反應后A3B2的質(zhì)量
① 8g 2g 6g
② 4g 6g 6g
③ xg yg 9g
X∶Y的比值可能為 或 。
(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),某;瘜W研究性學習小組的探究過程如下:
【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
【知識準備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。
【設計方案】(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
(2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
【進行實驗】甲組同學:稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。
乙組同學:稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應停止,共收集到8.80g二氧化碳。
【解決問題】請你任選一組同學的實驗結果,幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程。計算結果精確到0.1% )
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化學中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律。
(1)如右圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應發(fā)生一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=” “>”“<”)m1 m2 ,其原因為 。
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(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃
料。燃燒反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
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①1個B分子中含有 個原子。
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是 (填圖中字母)。
(3)A和B可發(fā)生如下反應:3A+2B=A3B2,某學生做了3次該實驗(每次均充分反應),反應前A和B的質(zhì)量
和都是l0g。有關實驗數(shù)據(jù)見下表:
| 序號 | 反應前A的質(zhì)量 | 反應前B的質(zhì)量 | 反應后A3B2的質(zhì)量 |
| ① | 8g | 2g | 6g |
| ② | 4g | 6g | 6g |
| ③ | xg | yg | 9g |
X∶Y的比值可能為 或 。
(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),某;瘜W研究性學習小組的探究過程如
下:
【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
【知識準備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。
【設計方案】(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
(2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
【進行實驗】甲組同學:稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。
乙組同學:稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應停止,共收集到8.80g二氧化碳。
【解決問題】請你任選一組同學的實驗結果,幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程。計算結果精確到0.1% )
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