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下列排放到空氣中的物質不會污染大氣的是


  1. A.
    汽車排放的尾氣
  2. B.
    煤燃燒產生的煙氣
  3. C.
    工廠排放的廢氣
  4. D.
    氫氣燃燒后的產物
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?常熟市模擬）下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

空氣是一種重要的自然資源．通過半年的初中化學學習，我們可以從化學的視角來進一步認識空氣．
（1）空氣中含量最多的兩種元素是
N、O
N、O
（用化學符號表示）；空氣是混合物而不是純凈物的依據(jù)是
由氮氣和氧氣等多種物質組成，并保持它們各自的化學性質
由氮氣和氧氣等多種物質組成，并保持它們各自的化學性質
；
（2）雷雨過后，空氣顯得特別清新，這是因為少量氧氣（O2 ）在一定條件下轉化成了臭氧（O3），3O2 
 放電 
.
 
 2O3．下列說法中，你認為正確的是
②④
②④
；
①該反應屬于化學變化
②該反應屬于物理變化
③O2 與O3是同一種物質
④O2與O3是由同一種元素組成的不同單質
（3）課本中用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量，實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
，反應后，判斷集氣瓶內無氧氣剩余的事實是
燃燒匙內有剩余的紅磷
燃燒匙內有剩余的紅磷
．紅磷燃燒過后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，由此推知氮氣的兩點化學性質是
氮氣不能燃燒、也不支持燃燒
氮氣不能燃燒、也不支持燃燒
；
（4）在空氣中加熱鐵絲，鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒，在盛有氧氣的集氣瓶內能劇烈燃燒，火星四射，但都發(fā)生了化學反應，反應后生成物的化學式是
Fe3O4
Fe3O4
．你認為兩種不同現(xiàn)象說明
物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關
物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關
；
（5）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體對空氣造成了污染．汽車尾氣是城市主要污染之一，治理的一種辦法是在汽車排氣管上裝催化轉化器，它使CO與另一種空氣污染物X（氧化物）反應生成可參與大氣生態(tài)循環(huán)的無毒氣體Y，反應原理為：2CO+2X
 催化劑 
.
 
2Y+N2．其中Y是
CO2
CO2
，X的相對分子質量為
30
30
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“低碳生活”是現(xiàn)代生活的一種理念．
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是：
①綠色植物利用葉綠素，在光的作用下將CO2和H2O轉變?yōu)橛袡C物（用C6H12O6代表）和O2，寫出這一變化的化學方程式
 
；
②自然界水的吸收．
（2）有人建議：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中，二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大，理由是
 
，也有人擔心，這樣一來，海水的酸度會增大，寫出支持這一判斷的化學方程式
 
．
（3）通過對上述兩個化學反應的分析，談談你對化學反應的認識
 
．
（4）“變不可見為可見”是化學研究的一種重要方法，CO2與NaOH溶液反應通常沒有明顯的現(xiàn)象，請利用下列儀器和試劑設計實驗方案證明兩者發(fā)生了化學反應．（蒸餾水、NaOH溶液、CO2氣體、大燒杯、試管等）（用文字敘述或畫圖表示均可）
（5）我們通常采用“驗證反應物的消失或生成物的產生”來證明化學反應的發(fā)生．請設計實驗方案證明CO2與NaOH溶液反應有新物質生成．
操作方法 證明結論正確的實驗現(xiàn)象
方案一
 
 
方案二
 
 

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科目：初中化學 來源：常熟市模擬 題型：單選題

下列說法錯誤的是（　�。�
A．潔凈的空氣是純凈物，被污染的空氣是混合物
B．因為氮氣不支持呼吸，所以可用作糧食的保護氣
C．氦氣密度小且化學性質穩(wěn)定，通常用于填充氣球
D．工業(yè)生產排放到空氣中的有害氣體和煙塵會污染空氣

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年江蘇省蘇州市太倉市九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是（ ）
A．潔凈的空氣是純凈物，被污染的空氣是混合物
B．因為氮氣不支持呼吸，所以可用作糧食的保護氣
C．氦氣密度小且化學性質穩(wěn)定，通常用于填充氣球
D．工業(yè)生產排放到空氣中的有害氣體和煙塵會污染空氣

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