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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
2．某同學設計了下面五個實驗，能夠借助托盤天平直接驗證質量守恒定律的實驗共有（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

分析 做驗證質量守恒定律的實驗時選用藥品和裝置應該考慮到：①只有質量沒有變化的化學變化才能驗證質量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，設計驗證質量守恒定律的實驗，最好在密閉容器中．

解答 解：實驗甲中，酒精與水混合后并沒有發(fā)生化學反應，不能驗證質量守恒定律；
實驗乙中，鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，沒有物質跑出來，反應前后容器中物質的總質量也不變，故能夠借助托盤天平直接驗證質量守恒定律；
實驗丙中，由于采用的是敞口容器，稀鹽酸與碳酸鈉反應后生成的CO2氣體逸散到空氣中，使得生成物質量減小，不能直接驗證質量守恒定律．
實驗丁中，采用的是密閉容器，白磷燃燒生成五氧化二磷，沒有物質跑出來，反應前后容器中物質的總質量也不變，故能夠借助托盤天平直接驗證質量守恒定律；
實驗戊中，空氣中的氧氣參加反應，不能直接驗證質量守恒定律．
故選B．

點評 通過回答本題要知道在設計驗證質量守恒定律的實驗時最好在密閉容器中進行，不允許有任何物質跑掉．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．食鹽（氯化鈉）是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過以下操作流程：

（1）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是D（填序號）．

（2）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿等儀器．該操作中出現大量晶體析出，應停止加熱，用余熱蒸發(fā)余水，并繼續(xù)用玻璃棒攪拌，目的是防止精鹽飛濺，造成損失．
（3）實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現制得率較低，其可能原因是ABD（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾
B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕
D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．把一個小鈴通過細線固定在盛滿SO2的集氣瓶中，向瓶中倒入NaOH溶液，迅速塞緊并輕輕振蕩，過一會兒，再搖動集氣瓶，只看到小鈴的振動，卻聽不到鈴聲．試運用所學的科學知識進行解釋．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．要想從食鹽溶液中得到食鹽晶體，宜采取的方法是（　�。�
A．蒸發(fā)溶劑的方法B．冷卻熱飽和溶液的方法
C．倒掉部分溶液的方法D．升高溫度的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　　）
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．碘酒具有消毒殺菌的作用，是一種溶液，其中溶劑是水，溶質是碘
C．20℃時，10g水中最多可以溶解3.6g食鹽，所以食鹽屬于易溶物質
D．25℃時，向100g質量分數為10%的氯化鈉溶液中加入10g蔗糖粉末，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質量分數將不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖為A物質的溶解度曲線．M、N兩點分別表示A物質的兩種溶液．下列做法不能實現M、N間的相互轉化的是（A從溶液中析出時不帶結晶水）（　�。�
A．從N→M：先向N中加入適量固體A再降溫
B．從N→M：先將N降溫再加入適量固體A
C．從M→N：先將M降溫過濾后再將其升溫
D．從M→N：先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列對化學反應類型的判斷，錯誤的是（　　）
A．2H2S+SO2═3S↓+2H2O          （復分解反應）
B．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO         （化合反應）
C．2AgBr$\stackrel{光照}{→}$2Ag+Br2↑             （分解反應）
D．2Mg+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgO+C          （置換反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質，請寫出此過程的化學方程式：，現向一定質量且部分變質的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并震蕩．如圖表示反應過程中溶液質量隨加入鹽酸質量的變化而變化的情況．那么，圖線BC段對應的實驗現象是有氣泡生成，在C點時溶液中的溶質是NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列圖象能正確反映所對應敘述關系的是（　�。�
A．
向 pH=3 的溶液中不斷加水
B．
一定量的稀硫酸與鋅粒反應
C．
向 H2SO4 和 CuSO4 混合液中加 NaOH 溶液
D．
給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

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