| 實驗操作 | 預期現(xiàn)象與結論 |
| | 若溶液變成紅色,說明固體中含有Ca(OH)2. |
| 若有氣泡產(chǎn)生,說明固體中含有CaCO3. |
分析 根據(jù)已有的知識進行分析,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣且放出大量的熱;氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣,據(jù)此解答.
解答 解:(1)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣且放出大量的熱,此實驗中沒有明顯的現(xiàn)象,說明不含有氧化鈣,故填:氧化鈣(或CaO);
(2)根據(jù)氫氧化鈣的變質情況,如果完全變質,則剩余物為碳酸鈣,故填:CaCO3;
要檢驗氫氧化鈣的存在,可以使用酚酞試液,氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅;要檢驗碳酸鈣,可以使用鹽酸,鹽酸和碳酸鈣能反應生成二氧化碳,有氣泡產(chǎn)生,故填:
| 實驗操作 | 預期現(xiàn)象與結論 |
| 取少量樣品于試管中,加入適量的水,振蕩.再滴入幾滴無色酚酞溶液,觀察現(xiàn)象. | 若溶液變成紅色, 說明固體中含有Ca(OH)2. |
| 另取少量樣品于試管中,加入少量稀鹽酸,振蕩. | 若有氣泡產(chǎn)生, 說明固體中含有CaCO3. |
點評 本題考查了常見物質的用途以及物質成分的檢驗,完成此題,可以依據(jù)物質的性質進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 氧氣的化學性質比較活潑,屬于可燃物 | |
| B. | 潔凈的空氣是純凈物 | |
| C. | 氮氣的化學性質不活潑,可用于食品防腐 | |
| D. | 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的光,生成白色固體 | |
| B. | 蠟燭燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體 | |
| C. | 水通電分解正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃 | |
| D. | 純凈的氫氣能在空氣中安靜地燃燒,火焰呈淡藍色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 給試管內的液體加熱時,試管口對著人 | |
| B. | 把燒杯放在鐵圈上直接加熱 | |
| C. | 用天平稱量時,把稱量物放在左盤,砝碼放右盤 | |
| D. | 用漏斗過濾時液面高于濾紙的邊緣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變 | |
| B. | 蔗糖溶解是因為分子很小 | |
| C. | 墻內開花墻外香是因為分子隨風在運動 | |
| D. | 氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔較大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 實驗步驟及操作方法 | 預期的實驗現(xiàn)象 | 結論 |
| 取少量紅色物質放入試管中,加入足量稀鹽酸. | 紅色物質部分消失,無色溶液變?yōu)辄S色 | 紅色物質為銅和氧化鐵混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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