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19.某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中你認(rèn)為不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣B.用無(wú)色酚酞溶液鑒別食鹽水和鹽酸C.用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣D.用紫色石蕊溶液鑒別澄清石灰水和蒸餾水

分析 據(jù)所給每組兩種物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同,進(jìn)行分析判斷鑒別物質(zhì)的方法是否正確.

解答 解:A、氧氣能支持燃燒,二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,將燃著的木條分別伸入待鑒別氣體中,木條熄滅的是二氧化碳,燃燒得更旺的是氧氣,可以鑒別,故能達(dá)到目的.
B、無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,稀鹽酸和食鹽水分別顯酸性、中性,滴加酚酞溶液均不變色,無(wú)法鑒別,故不能達(dá)到目的.
C、濃硫酸具有吸水性,且不和氫氣反應(yīng),可用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣,故能達(dá)到目的.
D、石灰水顯堿性能使紫色石蕊試液變藍(lán),蒸餾水顯中性不能使紫色石蕊試液變色,所以能用紫色石蕊試液鑒別石灰水和蒸餾水,故能達(dá)到目的.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 鑒別物質(zhì)時(shí),首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
①目前,人類(lèi)使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,煤、石油和天然氣等.大量化石燃料的燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳.從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),全球氣候變暖.
②汽車(chē)尾氣中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等.下圖表示在催化劑作用下,將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體的反應(yīng)原理.

圖反應(yīng)生成物中屬于單質(zhì)的化學(xué)式是N2.該化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律:是(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法正確的是(  )
A.原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C.分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D.在化學(xué)反應(yīng)中,任何粒子都不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),要求減少生活作息時(shí)間所消耗的能量,從而減低碳的排放.下列活動(dòng)不符合“低碳生活”的是( 。
A.短時(shí)間不使用電腦,將其轉(zhuǎn)為體眠模式
B.減少使用私家車(chē)次數(shù),多乘公交或騎自行車(chē)
C.人走燈滅
D.為了講衛(wèi)生,盡量多使用一次性木筷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在化學(xué)反應(yīng)前后,一定沒(méi)有發(fā)生變化的是( 。
①原子的數(shù)目②分子的數(shù)目③元素的種類(lèi)④物質(zhì)的質(zhì)量總和⑤物質(zhì)的種類(lèi)⑥物質(zhì)的體積.
A.②④⑤B.①②⑤C.①③④D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題?
[小資料]
二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水.二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸是液體.
(1)圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中加入水的作用是防止生成高溫的熔融物炸裂瓶.
(2)圖2中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液,其目的為吸收生成的二氧化硫.硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí),總結(jié)了氫氧化鈉的四條化學(xué)性質(zhì).

①為了驗(yàn)證反應(yīng)Ⅰ,小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中,酚酞由無(wú)色變成紅色.
②寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(合理即可).
③依據(jù)反應(yīng)Ⅳ氫氧化鈉須密封保存,否則在空氣中易變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.(1)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 
①若表示原子,則X=10;
②若表示陰離子,則X<10(選填“>”、“=”或“<”)
(2)在     四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,共表示了三種元素的粒子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.小紅家從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)回一包化肥,化肥包裝上的標(biāo)簽如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)該化肥是由四種元素組成的.
(2)該化肥的含氮應(yīng)該是17.7% (結(jié)果保留到0.1%),說(shuō)明此標(biāo)簽有錯(cuò)誤.

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同步練習(xí)冊(cè)答案