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7.已知碘元素符號為I,它的原子結構示意圖如圖所示.請結合你所學的化學知識,填寫下列空白:
(1)該原子在化學反應中容易得到 (填“得到”或“失去”)電子;這種元素屬于非金屬 (填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)碘元素的化學性質與你學過的哪種元素的化學性質最相似Cl (填一種化學元素符號即可).
(3)我們炒菜時,等到菜快出鍋時才放碘鹽,這說明碘酸鉀可能具有的化學性質是受熱易分解.

分析 根據(jù)原子的結構示意圖所表示的意義,最外層電子數(shù)和元素的化學性質間的關系分析回答有關的問題;根據(jù)炒菜時碘鹽的加入方法分析碘鹽的性質.

解答 解:(1)最外層電子數(shù)是7,所以是非金屬元素,該原子的最外層電子數(shù)是7,所以容易得到一個電子,達到8電子穩(wěn)定結構.
(2)由于決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數(shù),該原子的最外層電子數(shù)是7,因此與它化學性質相似的應是最外層電子數(shù)是7的,所以和氯元素等化學性質相似,元素符號為:Cl等;
(3)我們炒菜時,等到菜快出鍋時才放碘鹽,這說明碘酸鉀可能具有的化學性質是受熱易分解.
故答案為:(1)得到,非金屬;(2)Cl;(3)受熱易分解.

點評 主要考查了原子結構示意圖所表示的意義,元素的化學性質和最外層電子數(shù)之間的關系,化合價和相對分子質量的計算.培養(yǎng)學生分析問題、分析信息、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.按照事物不同的組成、特點、性質進行分類,可以更好地掌握事物的規(guī)律.化學學習中我們就初步學習了物質的分類,請回答下列問題:
(1)化合物可以分為無機物和有機物,蔗糖屬于有機物(填寫“無機物”或“有機物”);
(2)無機物可分為酸、堿、鹽、氧化物等,硫化鈉屬于前面四種物質類別中的鹽;
(3)帶有結晶水的鹽可叫做結晶水合物,如CuSO4•5H2O,其中硫、氧元素的質量比為2:9.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.閱讀下列短文,然后根據(jù)要求回答:
①酸類中有一種醋酸,化學名稱是乙酸,它是食醋的主要成分.
②在16.6℃以上純凈的乙酸是一種有強烈刺激性氣味的無色液體,易溶于水和酒精.
③醋酸化學式中CH3COO-為醋酸根離子(負一價原子團).
④醋酸和硫酸、鹽酸一樣,能與活潑金屬(如Al、Zn、Fe等)發(fā)生置換反應產生氫氣,所以家用的鋁制器皿不宜用來盛放醋,以免被腐蝕.
(1)上文中提到醋酸的物理性質是:②(填序號).
(2)在食醋中滴入少量紫色的石蕊試液,則溶液呈紅色;
(3)醋酸在氧氣中燃燒的產物是二氧化碳和水,請寫出醋酸在氧氣中燃燒的化學方程式:CH3COOH+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.
(4)醋酸和鋅的化學反應方程式為:Zn+2CH3COOH=(CH3COO)2Zn+H2↑.
(5)用鋁制器皿盛放食醋,還有什么缺點?會使食醋中含有Al3+,食用后影響人體健康.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;     丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認為同學丙的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?否(填“能“或“否”).
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O(干擾對產物的鑒別).
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關化合價的說法中錯誤的是( 。
A.在化合物中,有顯正價的元素,也必有顯負價的元素
B.在化合物中,金屬元素顯正價
C.同種元素在不同化合物中的化合價一定相同
D.離子所帶電荷數(shù)與對應元素(或原子團)的化合價在數(shù)值上相等

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物,其中+1價化合物稱為亞銅化合物.
(1)寫出下列物質的化學式:氫氧化銅Cu(OH)2,氧化亞銅Cu2O.
(2)高溫時,氧化銅可被木炭還原為銅,反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)氧化亞銅是一種紅色粉末,加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應,反應的化學方程式是:2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO,利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣(裝置如圖所示),判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某校五樓寢室,學生熄燈就寢后,一同學違規(guī)點蠟燭看書,不小心引燃蚊帳,導致火災.就此事件回答下列問題:
(1)從物質燃燒的條件看,蚊帳是可燃物.
(2)該同學慌忙打開房門,致使火勢迅速擴大,其原因是提供了充足的氧氣或空氣流通.
(3)同寢室同學驚醒后,一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是A
A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離    B.跳樓逃生     C.藏在桌子底下等待救援
(4)消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水滅火的原理是使溫度降低到著火點以下.
(5)遇到災難,生命是最寶貴的,如果未成年的你在火災現(xiàn)場,你可以做的是疏散群眾(或用濕毛巾捂住鼻子和嘴、匍匐前進尋找安全出口等)(寫一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排量,以控制日趨嚴重的溫室效應.
(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2
(2)科學家采取“組合轉化”技術,將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(反應的化學方程式如下),生成一種重要的化工原料和水.請在括號中填寫該化工原料的化學式:2CO2+6H2=C2H4+4H2O
(3)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是①③(填序號)
①開發(fā)太陽能、水能等新能源;   
②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在一定條件下,下列物質間的轉化通過一步反應就能實現(xiàn)的是(  )
①甲烷→炭黑②熟石灰→燒堿③碳酸鋇→氫氧化鋇④碳酸氫銨→氨氣.
A.②④B.①②④C.①②③D.①②③④

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