實驗室制取氧氣的實踐與研究.
(1)過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣.可供選擇的儀器或裝置如圖1所示.
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①寫出裝置中標號儀器的名稱:a ;b .
②用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇發(fā)生裝置是 (填字母,下同),若改用如圖2發(fā)生裝置,請寫出該裝置的一個優(yōu)點是 .MnO2可以反復使用,理由是 .
③用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 .試管內(nèi)的反應原理是 (填符號表達式).
| 氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
| 專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
| 分析: | ①根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析; ②根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,以及催化劑的定義進行分析; ③根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,以及高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析. |
| 解答: | 解:①通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是集氣瓶; ②實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以選擇發(fā)生裝置是:C,改用如圖2發(fā)生裝置,請寫出該裝置的一個優(yōu)點是:便于控制反應的速率,MnO2可以反復使用,通過催化劑的定義可知,催化劑在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變,所以理由是:二氧化錳是反應的催化劑,催化劑在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變; ③實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,所以選用的發(fā)生裝置是:B,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 故答案為:①酒精燈,集氣瓶; ②C,便于控制反應的速率,二氧化錳是反應的催化劑,催化劑在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變; ③B,2KMnO4 |
| 點評: | 本題主要考查了氧氣的兩種基本制取方法及裝置的分析,屬于基礎(chǔ)性的考查,利用學過的知識即可完成. |
科目:初中化學 來源: 題型:
用下列序號填空:
①燒杯②試管③膠頭滴管④燃燒匙⑤蒸發(fā)⑥過濾⑦攪拌⑧量取
能間接加熱的玻璃儀器是 ;滴加和吸取少量液體的儀器 ;取用6.8mL某溶液的操作 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強致癌物質(zhì)和有害物,其中對人體危害最大的是尼古丁(化學式為C10H14N2)、焦油、一氧化碳等,下列說法錯誤的是( )
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| A. | 吸煙危害人的身心健康 |
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| B. | 尼古丁由碳、氫、氮三種元素組成 |
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| C. | C10H14N2中碳、氫氮三種元素的質(zhì)量比為10:14:2 |
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| D. | 一氧化碳是有害物質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖,對圖中信息理解錯誤的是( 。
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| A. | 原子序數(shù)﹣16 | B. | 元素名稱﹣硫 | C. | 元素符號﹣S | D. | 質(zhì)子數(shù)﹣32.066 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
人體所必需的“鈣、鐵、鋅、硒”僅從食物中攝取不足時,可通過食品添加劑和保健藥劑來予以補充,這里的“鈣、鐵、鋅、硒”是指( )
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| A. | 原子 | B. | 分子 | C. | 元素 | D. | 單質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
使用核能可以減少可吸入顆粒物等污染物的排放,核電站中燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生產(chǎn)生銀、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量能量,這些能量驅(qū)動汽輪機發(fā)電.從物質(zhì)的變化上看核變化與化學變化的相同點是 ;從原子的變化上看,核變化與化學變化的不同點是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學用語是學習化學的重要工具
(1)(12分)寫出下列微粒的化學符號
①氧化鋁 、冢眰鐵原子 、2個過氧化氫分子
④2個銅原子 ⑤碳酸鈉 ⑥氫氧化鎂
(2)(6分)化學與我們的生活密切相關(guān)。請從A干冰 B氮氣 C明礬 D石墨
E氧氣 F活性炭 中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)
① 可用來貯存食品、 可用于人工降雨、 消除冰箱異味
④ 可作凈水劑 ⑤ 制作鉛筆芯 ⑥ 可以用來切割和焊接金屬
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