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17.下列對火的控制與使用解釋不科學的是( 。
A.可燃物與氧氣的接觸面積越大,燃燒越劇烈
B.進入煤礦時不用火把照明,可用礦井專用手電筒照明
C.發(fā)生火災時用濕毛巾捂住口鼻離開現(xiàn)場
D.用扇子扇蠟燭,一扇就滅是因為降低了蠟燭的著火點

分析 A、促進可燃物燃燒的方法分析;
B、煤礦內有可燃性氣體,不能用火把照明;
C、根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具作用進行分析;
D、根據(jù)滅火的原理分析.

解答 解:A、可燃物與氧氣接觸面積越大,燃燒越劇烈,故解釋科學;
B、煤礦內有可燃性氣體,遇明火有爆炸的危險,不能用火把照明,要用礦井專用手電筒照明,故解釋科學;
C、濕毛巾有類似防毒面具作用,用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的有毒氣體,故解釋科學;
D、著火點是可燃物固有的屬性,不可改變,用扇子扇蠟燭,之所以一扇就滅,是因為空氣流動帶走熱量,使蠟燭的溫度降到其著火點之下,不能滿足燃燒的條件而熄滅,故解釋不科學.
故選:D.

點評 本題主要考查分析和應用解答實際問題的能力,要結合物質的性質和反應規(guī)律進行綜合分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.溫度不變,向一瓶飽和KNO3溶液中再加入一塊KNO3的晶體,則下列說法正確的是( 。
A.晶體的形狀發(fā)生改變,質量不變B.溶液中溶質的質量分數(shù)增大
C.晶體質量減少D.KNO3溶質的溶解度改變

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8.往白醋中加入紫色石蕊試劑,石蕊試劑的顏色變?yōu)椋ā 。?table class="qanwser">A.無色B.紅色C.藍色D.紫色

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5.良好的空氣環(huán)境關系著我們每個人的健康.下列物質不會造成空氣污染的是(  )
A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.揚沙

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12.如圖所示,它們都是初中化學學習中常見的物質與化學反應“-”表示相連物質能在一定條件下發(fā)生化學反應,“→”表示某物質在一定條件下可以生成指向的物質,反應條件都已略去.其中A、B是常見的金屬,D、E都是氧化物,反應④、⑦都有白色沉淀生成.請回答下列問題:
(1)C的化學式為:AgNO3;
(2)反應①的基本類型:置換反應;
(3)反應⑤的生產中的應用:去銹;
(4)寫出反應⑥的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某同學做氧化鈣與水反應后,將反應所得的產物露置在空氣中.一段時間后發(fā)現(xiàn)所得粉末有部分粘在一起,該同學猜想白色固體成分是氫氧化鈣與碳酸鈣的混合物.請設計實驗證明該同學的猜想正確(寫出實驗的主要操作、現(xiàn)象和結論,并寫出一個實驗中所涉及的化學方程式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.空氣是一種寶貴的自然資源,下列說法中錯誤的是( 。
A.空氣是混合物
B.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為78%
C.空氣中含有水蒸氣
D.氮氣化學性質不活潑,可用于食品防腐

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下列變化屬于化學變化的是C
A.濕衣服晾干    B.汽油揮發(fā)     C.飯發(fā)餿       D.木柴燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某研究性學習小組的同學對實驗室里久置于空氣中變質的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進行探究.
【查閱資料】
(1)Na2O2化學性質很活潑,能與水、二氧化碳反應,相關化學方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑; 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應.
【猜想】
Ⅰ:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ:固體為NaOH
Ⅳ:固體為Na2CO3
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解.
無氣泡產生

猜想 I不成立
②取少量①中的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液.
有白色沉淀產生

證明有Na2CO3存在

取少量①中的溶液于試管中,加入過量CaCl2溶液使沉淀完全,靜置后,向上層清液中滴加酚酞試液

酚酞試液變紅

證明有NaOH存在

綜合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想II是成立的.
【反思評價】固體Na2O2應密封保存.

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