分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鈣離子可表示為:2Ca2+;
(2)氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2;
(3)氧化鐵的化學(xué)式為:Fe2O3;
(4)干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱,元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以寫出干冰的化學(xué)式并標(biāo)出其中氧元素化合價,故可表示為:$\stackrel{+4}{C}$O2;
故答案為:(1)2Ca2+(2)N2 (3)Fe2O3 (4)$\stackrel{+4}{C}$O2
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 物質(zhì)代號 | L | M | N | P |
| 熔點/℃ | -117 | 3550 | 44 | -259 |
| 沸點/℃ | 78 | 4827 | 257 | -253 |
| 著火點/℃ | 510 | 370 | 40 | 580 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 生成物都是氧化物 | B. | 都放出大量的熱 | ||
| C. | 都屬于化合反應(yīng) | D. | 反應(yīng)條件都是點燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 不小心打翻燃著的酒精燈失火,立刻用濕抹布撲蓋 | |
| B. | 加熱試管里的液體時,試管口對著無人的方向 | |
| C. | 掏沼氣池(沼氣池內(nèi)有大量可燃性氣體CH4)前,先進行燈火試驗 | |
| D. | 面粉加工廠、加油站、煤礦礦井、紡織廠都必須張貼“嚴(yán)禁煙火”字樣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 該反應(yīng)中有四種化合物 | |
| B. | 反應(yīng)生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1:1 | |
| C. | 反應(yīng)前后元素的種類沒有改變 | |
| D. | 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為17:44 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 氧氣供給呼吸,支持燃燒 | B. | 用帶火星的木條檢驗氣的存在 | ||
| C. | 盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上 | D. | 煤作燃料 |
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