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2011年5月食品塑化劑事件引起社會(huì)的高度關(guān)注.常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸而(2-乙基己)酯”,化學(xué)式為C24H38O4,它是一種無(wú)色透明的液體,有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑,有毒.常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑,不可食用.可是黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中.若長(zhǎng)期食用此類食品可能對(duì)生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害,大量攝入還可能致癌.
請(qǐng)分析上訴信息,回答下列問(wèn)題:
(1)試計(jì)算:塑化劑的相對(duì)分子質(zhì)量.
 
(要求有計(jì)算過(guò)程)
(2)塑化劑中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
(不要求計(jì)算過(guò)程)
(3)39g塑化劑所含的氫元素質(zhì)量?
 
(不要求計(jì)算過(guò)程)
考點(diǎn):相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)塑化劑的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×24+1×38+16×4=390.
(2)塑化劑中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量為(12×24):(1×38):(16×4)=144:19:32.
(3)39g塑化劑所含的氫元素質(zhì)量為39g×
1×38
390
×
100%=3.8g.
故答案為:(1)390;(2)144:19:32;(3)3.8g.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醫(yī)生給病人輸液時(shí),常用葡萄糖注射液.如圖是某葡萄糖注射液瓶子標(biāo)簽的部分文字,根據(jù)下表回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,從它的化學(xué)式你能獲取什么信息(任寫(xiě)一條):
 

(2)注射液的溶質(zhì)是
 

(3)若注射液的密度近似為lg/mL,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

建設(shè)城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認(rèn)為不可行的是( 。
A、使用清潔能源代替煤和石油
B、實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
C、分類回收垃圾,并露天焚燒
D、使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)鎂條在空氣中燃燒
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(3)紅磷在氧氣中燃燒
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳的混合物制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
 
、
 
、玻璃棒.
(2)圖②、圖③表示的操作步驟分別是
 
、
 

(3)圖③中玻璃棒的作用是
 
.配制時(shí)需稱量氯化鈉
 
g;量取水最好選擇
 
的量筒(填序號(hào)①10mL②50mL③100mL);若量水時(shí)仰視量筒刻度,所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”).
(4)向100g該溶液中加入200g 水,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)將100g該溶液與100g 5%的氯化鈉溶液混合,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年初,我國(guó)南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無(wú)污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請(qǐng)回答:
(1)醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 

(2)醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

苯酚是醫(yī)院常用的消毒劑,其試劑瓶的標(biāo)簽如圖,求:

(1)苯酚分子中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為
 

(2)苯酚中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(3)苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(4)計(jì)算苯酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出解題過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后一位).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵、鋁、銅是常見(jiàn)的三種金屬.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
【提出問(wèn)題】這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序展開(kāi)了探究,請(qǐng)你參與探究并填寫(xiě)空格.將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:
操作
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無(wú)氣泡
無(wú)氣泡
Fe>Al,F(xiàn)e>Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡
無(wú)氣泡

 
【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個(gè)疑問(wèn)查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無(wú)氣泡,是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng).
【反思評(píng)價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過(guò)的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
 操作   根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序
 現(xiàn)象 無(wú)明顯現(xiàn)象
 
 Al>Fe>Cu
寫(xiě)出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序.金屬絲的插入順序?yàn)?div id="p71hjvx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用①空氣;②冰水混合物 ③飲用白酒;④液氧;⑤紅磷五種物質(zhì)前的序號(hào)填空:
屬于混合物的有
 
;          
屬于單質(zhì)的有
 
;
屬于氧化物的有
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案