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如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置：

（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的表達式
 
．
（2）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是什么？
 

（3）小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝有少量水，其目的是
 
；小華做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝有水，其目的是
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)裝置的特征選擇合適的制取藥品及原理；
（2）根據(jù)裝置D適合收集密度比空氣小的氣體解答；
（3）據(jù)鐵絲燃燒實驗分析解答，鐵絲燃燒時要在集氣瓶中預(yù)先放少量水或細沙，目的是為了防止熱的四氧化三鐵濺落，使集氣瓶炸裂．根據(jù)硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、注意事項進行分析解答即可．
解答：解：
（1）裝置A適合加熱固體制取氧氣，而試管口沒有棉花，因此是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應(yīng)的方程式 為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（2）由于裝置D適合收集密度比空氣小的氣體，氧氣的密度為1.429g/ml，空氣的密度為1.293g/ml．
故此題答案為：原因是氧氣的密度比空氣的密度略大
（3）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要在集氣瓶中預(yù)先放少量水或細沙，目的是為了防止反應(yīng)后生成的熱的四氧化三鐵濺落到集氣瓶底，使集氣瓶炸裂；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；二氧化硫有毒且易溶于水，所以集氣瓶底預(yù)先加入少量水的作用是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．
答案：
（1）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
（2）原因是氧氣的密度比空氣的密度略大
（3）為了防止反應(yīng)后生成的熱的四氧化三鐵濺落到集氣瓶底，使集氣瓶炸裂；吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣
點評：以實驗裝置圖來串聯(lián)幾種常見氣體的實驗室制法能綜合考查對實驗原理及實驗?zāi)芰Φ恼莆眨墙陙砀魇∈忻}不變的套路，平時要多加強這方面的訓(xùn)練．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號既能表示元素，又能表示原子，還能表示物質(zhì)的是（　�。�
A、H2B、H
C、COD、C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明對暗紫色粉末A進行實驗，過程如圖．請回答下列問題：（二氧化錳不溶于水）
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
；B
 
；C
 
；E
 
；F
 
．
（2）寫出C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）4個二氧化硫分子
 
（2）氮氣
 
（3）3個硫酸根離子
 
（4）碳酸鎂
 

（5）氧化鋁中鋁元素的化合價
 
 （6）五氧化二磷
 
（7）硝酸亞鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國鹽業(yè)協(xié)會董志華理事長在紀念鹽業(yè)改革開放30年暨中國鹽業(yè)協(xié)會20周年慶祝大會上說：“鹽是人類生命之源；鹽孕育和推動了人類社會的文明與進步；鹽是化工之母、百業(yè)之本”．我國有著漫長海岸在線，其中沿海城市占15座，這些城市的海鹽區(qū)充分利用海洋資源，投資近千億元加大海水曬鹽和鹽的綜合利用，普遍實現(xiàn)了制鹽工序的機械化和半機械化作業(yè)，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展做出積極貢獻．
鹽是化工之母、百業(yè)之本，鹽孕育和推動了人類社會的文明與進步．某實驗小組的同學(xué)欲對一粗鹽樣品進行初步提純．所用實驗儀器或用品如下：

（1）A的名稱是
 
；
（2）提純的步驟是：溶解、過濾、
 
、計算產(chǎn)率；其中過濾操作所用到玻璃儀器除玻璃棒外還需
 
（填序號），此操作中玻璃棒作用是
 
．計算產(chǎn)率時必須用到儀器是
 
（填序號）．
（3）“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”，其中“三靠”的含義是
 
、
 
、
 
；
（4）小組同學(xué)為了同時除去泥沙和可溶性雜質(zhì)氯化鈣，設(shè)計了如下操作流程．（提示：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）

①步驟①和②的操作名稱是
 
．
②步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是
 
；步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻棒不斷攪拌，這是為了防止
 
，當蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時，應(yīng)
 
，用余熱使水分蒸干．
（5）小組同學(xué)通過正確的計算發(fā)現(xiàn)，所得實驗結(jié)果對與該粗鹽的實際含量對比，實驗測得的結(jié)果比實際偏低，請分析可能的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量的目的是
 
．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種：
 
．
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功
 
（填“能”或“否”）？理由是
 
．
（4）寫出該反應(yīng)的文字表達式：
 
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究1】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．/
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
（1）實驗②、③證明：氧化鐵的
 
 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字（或符號）表達式
 
．
（3）實驗設(shè)計④的目的是
 
，若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉，完全反應(yīng)后過濾，得濾渣和藍色濾液．下列說法正確的是（　�。�
A、濾液中只有CuSO4
B、濾渣中一定有Cu，可能有Al
C、濾液中只有Al2（SO4）3
D、向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請將下列各項按照一定的要求從大到小（由高到低、由多到少）排列（填序號）．
（1）標準狀況下氣體的密度：①二氧化碳  ②氫氣  ③氮氣
 
．
（2）物質(zhì)中碳元素的化合價：①碳 ②甲烷（CH4） ③二氧化碳
 
．
（3）地殼中元素含量：①O    ②Al    ③Si
 
．
（4）用量筒量取10 mL稀鹽酸的取液量：①平視刻度線讀出讀數(shù)  ②俯視刻度線讀出讀數(shù)
③仰視刻度線讀出讀數(shù)
 
 （請?zhí)顚懻_的操作方法）．

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同步練習(xí)冊答案