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下列現(xiàn)象或事實(shí),用 分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中正確的是( 。
A、熱脹冷縮,說(shuō)明分子大小隨溫度改變而改變
B、水銀溫度計(jì)放在熱水中溫度上升,說(shuō)明汞分子之間有間隔,溫度越高,間隔越大
C、水通電后生成氫氣和氧氣,說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可以再分
D、氫氣在氯氣中燃燒,種類發(fā)生了改變的粒子是氫原子和氯原子
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:微觀粒子的特征:質(zhì)量和體積都很。晃⒘Ec微粒之間有間隙;都是不斷運(yùn)動(dòng)的.據(jù)此分析回答.
解答:解:A、熱脹冷縮,說(shuō)明分子之間的間隔隨溫度的改變而改變,分子的大小不變.說(shuō)法不正確.
B、水銀是汞的俗稱是由汞原子直接構(gòu)成的物質(zhì),在受熱的情況下,汞原子之間的間隔會(huì)變大,導(dǎo)致其體積增大.而汞原子本身的大小是不變的.水銀溫度計(jì)利用的正是這一原理.說(shuō)法不正確.
C、水通電后生成氫氣和氧氣,說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可以再分,說(shuō)法正確,
D、在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分,氫氣在氯氣中燃燒,種類發(fā)生了改變的粒子是氫分子和氯分子.說(shuō)法不正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了應(yīng)用微粒的基本觀點(diǎn)來(lái)解釋某些日常生活現(xiàn)象,解這類問(wèn)題時(shí)值得注意的是構(gòu)成物質(zhì)的微粒本身大小是不會(huì)隨溫度的變化而變化的,變化的是微粒之間的間隔.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制氧氣
 

②實(shí)驗(yàn)室中測(cè)空氣中氧氣含量
 

③有金屬生成的分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子或原子的觀點(diǎn)解釋水電解生成氫氣和氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向盛有22.3g Na2CO3和NaCl固體混合物的燒杯中加入216.1g稀鹽酸恰好反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯連同藥品的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示:燒杯連同藥品的起始質(zhì)量為300g.回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)固體混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),所需時(shí)間約為
 
s.
(2)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量
 

(3)根據(jù)已知條件列出參加反應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量的比例式
 

(4)反應(yīng)后,得到室溫下的不飽和溶液.所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
c.氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3
【氨氣是無(wú)色有刺激性氣味、密度比空氣小,極易溶于水的氣體】
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于O2、CO2、SO2、H2O2四種物質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A、都有氧分子
B、一個(gè)分子中都含有兩個(gè)氧原子
C、都是氧化物
D、都是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中屬于物理變化的是( 。
A、鋼鐵生銹
B、木材鋸成各種形狀
C、煤炭燃燒
D、點(diǎn)燃鞭炮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某樣品為Cu和CuO的混合物,為測(cè)定樣品中CuO的含量,甲、乙、丙三位學(xué)生用同一種樣品分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得的數(shù)據(jù)如表,分析數(shù)據(jù),回答問(wèn)題:
學(xué)生甲學(xué)生乙學(xué)生丙
所取固體樣品的質(zhì)量/g252020
加入硫酸溶液的質(zhì)量/g100100120
反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量/g121212
(1)求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)求硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)加明礬的作用是
 

(2)圖中還缺少了一種儀器是
 
,其作用是
 
;
(3)如果按圖所示的裝置進(jìn)行操作,其中的錯(cuò)誤有:
 
;
 

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